教师招聘考试模拟试题及参考答案解析（四）

http://www.hteacher.net 2021-02-18 09:40 教师招聘网 [您的教师考试网]

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12.学生学习三角形之后，应掌握三角形就是有三个角和三条相连接的边这样两个共同的关键特征。这属于有意义学习中的( )。

A.组合学习 B.命题学习 C.表征学习 D.概念学习

【答案】D。解析：题考查有意义学习的类型。

D选项，概念学习，概念是同类事物的共同关键特征或本质特征，是区分事物的关键。概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。概念学习是有意义学习的核心。题干中，掌握共同的关键特征，属于概念学习。因此选D。

A选项，组合学习。当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。不属于有意义学习的类型，为干扰选项。

B选项，命题学习是指学习以命题形式表达的观点的新意义。

C选项，表征学习是最低层次的一种学习方式，指学习一个符号或一组符号所代表的事物和意义。简言之，就是学习单词所代表的意思。

13.学生小宁做了课前预习，在课堂上能够很好地回答老师的问题，得到了老师的表扬，从此以后小宁每天都会做课前预习，成绩也越来越好;小何因为某次在课堂上与同桌讲悄悄话，被老师当堂批评，从此以后小何便减少了在课堂上与别人说话的次数。上述两个例子都支持了桑代克的学习遵循( )的观点。

A.效果律 B.练习律 C.准备律 D.运动律

【答案】A。解析：本题考查桑代克尝试—错误学习的基本规律。

A选项，效果律。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。效果律指导教师对希望保留的行为给予奖励以维持联结，奖励不仅限于物质上的。题干中，无论是小宁“得到老师的表扬”还是小何“被老师当堂批评”都是得到了老师的反馈意见。因此选A。

B选项，练习律。对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。另外，桑代克也非常重视练习中的反馈，他认为告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容。练习律指导教师对所有学生进行大量的重复练习和操作。

C选项，准备律。在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容。准备律指导教师激发学生的学习动机，帮助其获得准备状态。

D选项，为干扰选项。

14.中小学的“双基”教学是指( )。

A.基础知识与基本技能 B.基本理论基本技能

C.基础知识基本理论 D.基础理论基本原理

【答案】A。解析：中小学的“双基”教学是指基础知识和基本技能。教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，教学的其他任务只有在引导学生掌握基础知识和基本技能的基础上才能实现。基础知识，是指构成各门学科的基本知识及其相应的基本概念、原理和公式及系统。它是组成一门学科知识的基本结构，揭爪了学科研究对象的规律性，反映了科学文化发展的现代水平。基本技能，是指学生运用所掌握的知识去完成某种实际任务的能力，而基本技能，则是指各门学科中最主要、最常用的技能。故答案选择A。

15.早自习课上，同学们通过自问自答等方式不断地重复某一首古诗，以此来达到记忆的效果。同学们所采用的是( )的学习策略。

A.复述 B.部分学习 C.列提纲 D.记忆术

【答案】A。解析：本题考查认知策略。

A选项，复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。复述策略既可以促进工作记忆中信息的保持，又适用于在长时记忆中保持信息。题干中的关键词“不断地重复”正是在进行重复识记，因此选A。

B选项，为干扰选项。

C选项，列提纲就是将所要学习材料的要点列成纲，以促进对材料掌握的一种学习策略。属于组织策略。

D选项，记忆术是一种有用的精加工技术，它能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系。比较流行的记忆术有位置记忆法、缩略词法、谐音法、视觉想象等。

16.做数学题时对于每一道计算题，小芳总能想出两种以上的可能计算方法，小芳想出2种以上可能的计算方法属于问题解决的( )阶段

A.发现问题 B.解决问题 C.明确问题 D.提出假设

【答案】D。解析：本题考查问题解决的过程。

D选项，提出假设阶段，就是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤,提出假设是问题解决的关键阶段。题干中，小芳想出可能的计算方法，没有实施，说明处于提出假设阶段。因此选D。

A选项，发现问题，是首要环节。只有存在问题时，人们才有可能产生解决问题的认知活动。