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求职季|越努力越自由,西藏高校教师谈公招、教学和前途

http://www.hteacher.net 2020-12-23 08:38 教师网 [您的教师考试网]

最近到阿里地区出差,在措勤县遇到了两名曾教过的学生。巧了,两名学生都是环境科学专业的毕业生,现在都任职副乡长。

在自治区内出差,遇到西藏农牧学院毕业生的几率挺高。毕竟整个西藏就这几所高校。

我在西藏农牧学院从教20年,教过的学生大多来自西藏区内,少数是内地生源,主要来自四川、云南、河南、山东、山西等省。我上课如果遇到两种生源的混合班就挺头疼,基础参差不齐,文化背景有差异,在有限学时内,要做到因材施教,绝对是个挑战。实际上,大多数时候遇到的都是混合班。偶尔还会遇到部队生源的班级。

区内区外两种生源的学生,毕业后大多通过公招考试或公司聘用,进入西藏基层工作。部队生源则通过分配进入基层工作。最近几年,在政策鼓励下,开始有了创业的就业方式,但数量不多。大多数学生依然把通过公招考试成为公务员作为首选。

了解一下西藏农牧学院

西藏农牧学院的建立,可溯源至1958年创建的西藏公学。1959年西藏公学更名为西藏民族学院,1971年7月成立西藏民族学院迁校筹建处,将当时的农、牧、机电、财会等专业全部搬迁至林芝,1978年经国务院批准,命名为西藏农牧学院,同时获批学士学位授权单位。2001年与西藏大学合并,组建新西藏大学,2016年经教育部批准将西藏大学农牧学院单独设置为西藏农牧学院。经过六十多年建设,西藏农牧学院已成为西藏自治区唯一一所集农、工、理、管等学科于一体,特色鲜明的高等农业院校。

农牧学院现有全日制在校生六千多人,包括本、专科学生和硕、博研究生。本科学生占比超过90%。硕士研究生大约是从2003年开始招生的,涉及三个专业,到今天有几百名学生的规模。

农牧学院自建校以来,为西藏培养了大批人才,在西藏社会发展、经济建设和维护稳定等方面做出了重要贡献。

带学生去那曲实验站的路上。

成为一名西藏高校教师

从西南农业大学土壤农业化学专业大学本科毕业刚工作时,我被分配在西藏高原生态研究所——西藏农牧学院下属的科研部门,七年后由研究所转到农学系,正式开始教学生涯。

记得最初上课,备课颇花费了一些精力。讲课差不多可以做到不看讲义完全脱稿,课程实验和实习从准备药品试剂、调试仪器到指导操作和批改实验实习报告都得自己来。直到后来环境科学专业有了专门的实验员。这段教学经历让我摆脱生涩,逐渐积累起教学经验。

2000年之前,农牧学院教师外出进修的机会很少。我在2003年因援藏项目到中国农业大学进修,这是我大学毕业参加工作后第一次进修,特别强烈地感受到两所学校的差异。这也是后来我争取机会读博的原因之一。

2010年前后,少数民族骨干计划、“八所院校”面向西藏的单考单招硕士研究生、西藏少数民族专业技术人才特殊培养、“西部之光”人才培养计划等开始实施。相比以前,西藏高校教师,无论攻读学位还是进修访学,都有了更多机会。这无疑有利于教师个人提高和学校发展,但不可避免地,也导致部分人才流失。培养人才并留住人才,是学校的难题之一。

出国留学或访学的机会是有的。但过程冗长繁琐,所以出国留学、访学的老师数量极少。

而怎么才算是一名好教师?

这个问题大概从当教师的一开始就伴随着我。《死亡诗社》、《放牛班的春天》、《乡村女教师》……这样的影视作品提供了可能的答案。但我越来越认为,我们本身并不因从事教师这一职业,就更伟大、更优秀或更无私。我们带着自己的优点和缺点,在不断学习和自省的过程里,获得自我认识、自我成长,然后更好地惠及学生。好教师是一个目标,我行走在靠近这个目标的路上。

研究生们测试土壤理化性质。

责任编辑:郭爽

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