http://www.hteacher.net 2020-01-05 08:37 中国教师资格网 [您的教师考试网]
报考科目：初中体育 抽题时间：2020年1月4日14:10:00
1.题目：《抡棍》片段教学
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟;
(2)结合示范，讲解“平抡棍”技术的动作要领;
(3)教法应用得当，重、难点突出。
【试题解析】
一、开始部分
课堂常规：
1.整队集合，点名报数
2.宣布上课，师生问好
3.检查服装，安排见习生
二、准备部分
1.“8”字形跑。
2.口号追认游戏
游戏规则：教师组织学生围城一个圆圈，从排头报数，没人记住自己的号数。当教师叫某个号数后，如“5号”。则“5号”队员立刻在圈外向逆时针方向跑去，则“6号”队员就迅速去追。如“5号”队员在途中被追上，则“6号”队员胜，两人回原位后，教师再叫别的号数的同学继续进行游戏。
三、基本部分
1.挂图展示：教师带领学生复习之前学过的棍术，并挂图展示平抡棍动作，并提出若干问题
设计意图：吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。
2.自主、合作、探究阶段
将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题。
设计意图：提高学生的探究、创新和团结协作能力。
3.教师示范讲解动作方法，并提出问题，学生回答教师提出的问题。结合学生回答，教师慢速示范动作并总结动作要领
设计意图：教师通过完整与分解动作的示范以及常速和慢速的动作示范，让学生初步建立动作表象。
4.学生练习巩固阶段
练习1：教师带领学生做平抡棍的分解动作，学生认真跟做
练习2：学生跟随教师口令自己做平抡棍动作
练习3：体育委员喊口令，学生跟做，教师巡回指导
练习4：学生分组练习，教师巡回指导
练习中，教师集中讲解练习中出现的问题，学生加以改正，学生之间也可以相互观察纠正，遇到问题找教师进行解决。
设计意图：遵循循序渐进的教学原则，由易到难。变换练习模式，让学生更好应用到实际当中。
5.比赛巩固
比赛规则：每排一组，进行平抡棍比赛，每组表演完后，教师和学生进行打分，分数最多的队伍获胜。
设计意图：通过比赛，进一步巩固今天所学内容，同时增强学习的趣味性。
四、结束部分
1.放松练习(舒缓的音乐做放松操)。
设计意图：放松身心、调整心率、消除疲劳。
2.课堂小结
设计意图：教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点，还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检验教学设计的合理性和可操作性。
3.收拾器材、师生再见
设计意图：培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。
最后，华图教师希望各位考生能够努力学习、积极备考、持之以恒、克服困难，早日圆教师梦想!
文章来源于中国教师资格网
责任编辑：郭爽
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