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  第二节教师的职业道德修养
  要建设一支高素质的教师队伍,关键在于抓好教师内在素质的提高,以此来加强教师的职业道德修养。因而必须明确以下三点:
  一、教师为什么要进行职业道德修养
  自古以来,学校都是育人的场所,既担负着教育学生长知识的任务,又担负着教育学生修德行的任务。作为教师,劳动的对象是尚未成熟的儿童和青少年。他们的可塑性很强,他们是活生生的人,有思想、有感情、有意志、有个性,而不是无生命、无思想活动的自然物。因此,教师要在各方面起到表率作用,起到“以身立教”的作用。教师的表率性对学生的影响并不是机械的、呆板的,而是生动的、潜移默化的。再说,教师劳动的“产品”应具有高质量,既要求每个学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展,又要注意因材施教,更好地发挥发展各类学生的个性。而且,教师的劳动产品不同于工业产品,既不能生产“次品”、“废品”,更不能生产“危险品”。因此,加强教师职业道德修养和教育,对于把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,具有特别重要的意义。
  二、对教师职业道德修养的要求是什么
  教师职业道德修养的要求概括起来是16个字,即政治坚定、业务精通、遵纪守法、为人师表。政治坚定,就是要讲政治。毛泽东同志曾经指出:“没有正确的政治观点,就等于没有灵魂。”作为青少年学生“灵魂的工程师”的人民教师,就应树立正确的政治观点,坚持正确的政治方向。热爱教育,忠诚于党的教育事业。教师的职责是教书育人,提高业务修养应该成为教师胜任现代条件下的教育教学任务自觉要求。离开了具体任务,师德便失去了载体;没有较高的业务水平,敬业会落入“心有余而力不足”的窘境。作为一名有造诣的教师,在专业知识上应该向纵、横两个维度拓展和延伸,要劳而不厌、博观厚积。在这个知识爆炸的年代,那种抱着一点点专业知识就夜郎自大的教师,早已不适应新形势的要求,知识的陈旧、不合时宜与新时代的要求相去甚远。作为教师,对新知识的占有,对新信息的洞察,更应比同时代的人领先一步。因而,精通业务既要求教师在专业知识上纵横驰骋,又要求教师与新知识紧密相连,做到善于化旧为新,新旧融合。因而,从某种意义上,精通业务是教师职业道德的核心内容。人民教师是精神文明的建设者和传播者。在学校里,人民教师是学生的表率,应当做遵纪守法的模范。教师只有增强法制意识,才能正确履行教师的权利和义务,才能自觉运用法律维护教师的自身权益,才能切实推进全面依法治教。作为一名人民教师,理应“为人师表”。有人称教师的行为是“无声的命令”,因而每个教师必须在思想、政治、教学、道德、语言、仪表、人际关系等方面,自觉地遵循国家和社会为教师提出的各种准则和规范。要不断地追求新知识,提高教学能力和教学水平,全心全意为人民服务,要以自己规范的言行作为表率,把学生培养成为社会主义“四有”新人,从而使自己无愧于“人类灵魂的工程师”的崇高称号。
  三、教师加强职业道德修养的途径和方法
  教师加强职业道德修养的途径和方法概括起来就是:勤学、慎独、内省、兼听、自律。作为一名人民教师,要加强职业道德修养,第一要搞好学习,不但要学政治、学文化,而且要学教育学、心理学,学习法律。要不断用学习来充实自己,以适应新形势教育的需要;第二要慎独,不计较个人得失,以坦荡、无私的心境干好自己的教育教学工作;第三要内省,通过自己不断的反省,回顾和总结工作中的得失,“择其善者而从之,其不善者而改之”;第四要兼听,就是要正确处理好个人与领导、教师、家长的关系,要广泛听取各方面的意见、建议和批评,要克服“文人相轻”、互不服气的不良风气;第五要自律,用人民教师的道德规范来衡量自己、约束自己,真正做到处处以身作则、事事为人师表,以自己较完善的人格和高尚的行为去影响学生,促进学生良好人格和行为的形成。
  师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。它不仅深刻地作用于学生的心灵,塑造学生的品质,而且通过学生反作用于家庭和社会。师德既较长时间内影响学生的成长,又影响学生今后的生活道路。由此可见师德的重要。作为一名人民教师,要自觉加强师德修养,只有不断完善自身、发展自身,才能不辜负党和人民的重托,培养一代新人,为教育事业作出贡献。
  本节的考点是加强教师职业道德修养的必要性、途径和方法。加强教师职业道德修养的必要性多作为简答题,加强教师职业道德修养的途径和方法多作为多选题。
  真 题 1+1
  一、单项选择题
  1.“教书”和“育人”的关系是()。
  A. 并列的B. 递进的
  C. 相互联系、相互促进的辩证统一D. 互补的
  【答案】 C
  【解析】 教书育人是教师职业道德规范的重要内容,两者的关系是相辅相成、相互联系、相互促进的辩证统一。
  2.教师教育学生的感情基础是()。
  A. 爱工作B. 爱学生
  C. 爱学校D. 爱教育事业
  【答案】 B
  【解析】 爱是最好的教育,热爱学生是教师对学生实施教育的感情基础。
  二、多项选择题
  下面有关教师为人师表的特征正确的是()。
  A. 为人师表具有鲜明的示范性B. 为人师表具有突出的严谨性
  C. 为人师表具有较弱的激励性D. 为人师表缺乏可操作性
  【答案】 AB
  【解析】 为人师表作为教师职业道德规范的重要内容,其突出特征是鲜明的示范性和突出的严谨性。
  案 例 评 析
  一位学生在班里丢了10元钱,班主任气不打一处来,让全班32名学生投票选“贼”,结果有两名学生入选。当两名学生要求班主任拿出证据来时,班主任举起手中的选票:“这就是证据!”
  【评析】首先确定班主任的做法是不对的。这位班主任的“霸气”,表层原因是由“盗窃”事件引发,实际是这位教师的“灰色心态”所致。这种“霸气”极易演变成“虐待”,往往造成严重的后果,如导致学生辍学、出走、轻生等,可能将学生一生的前程给葬送了。
  班主任在这件事上不应该急于下结论。因为失窃发生以后,一时难以查清,必然造成失主的悲伤或愤怒和学生之间的猜忌。作为班主任一定要做好五方面的工作:一是安抚失主,详细调查失窃事件的每一个细节;二是平息猜忌,失窃后必然有怀疑对象,被怀疑的对象面临巨大的压力,这时候班主任应公开讲话,人人都有揪出小偷的义务,在没有证据之前,不可胡乱猜疑,否则是对他人的伤害;三是做好被怀疑人的心理工作,尤其要注意那些心理素质差,有“前科”的学生;四是换位思考,让学生站在失主的位置,经历体验,认真的去思考自己的做法,思想和心灵深处产生的自我撞击,从学生的心理出发,用对话的方式进行自我教育;五是君子协定,教师答应替学生保密,教师的保证,无疑创设了一种宽松的环境,学生在受到心灵撞击以后,自然会承认错误。
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  一、单项选择题
  1.师德的灵魂是()。
  A. 关爱学生B. 提高修养
  C. 加强反思D. 提高业务水平
  【答案】 A
  【解析】《规范》中明确表示关爱学生是师德的灵魂。故本题正确答案为A。
  2.下列有关市教委规定“禁止违规补课”的说法,错误的是()。
  A. 在双休日、国家法定节假日、寒暑假,学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课
  B. 高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下,学校可利用周六开展培优补差活动
  C. 严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动,奥赛除外
  D. 校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课
  【答案】 C
  【解析】 《规范》要求教师要为人师表,其中一条就是自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动,包括奥赛都属于有偿家教,要坚决抵制。
  3.教师在所从事的教育教学活动中,严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规,使自己的教育教学活动符合法制化。这就是()。
  A. 依法执教B. 爱岗敬业C. 热爱学生D. 严谨治学
  【答案】 A
  【解析】 依法执教就是教师要按照法律法规履行教书育人的职责。其含义有二,一是教师的教育教学行为要在法律法规允许的范围内进行,二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。
  4.教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是()。
  A. 依法执教B. 教书育人C. 爱岗敬业D. 团结协作
  【答案】 B
  【解析】 教书育人是教师的根本道德责任,学校的中心工作是教学,根本任务是育人,具体落实到教师的职业行为,就是通过教师的教育教学活动,培养人、塑造人,促进人的全面发展。
  二、多项选择题
  1.对教师要“关爱学生”的具体要求是()。
  A. 关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生
  B. 对学生严慈相济,做学生的良师益友
  C. 保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益
  D. 不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生
  【答案】 ABCD
  【解析】 《规范》中提出关爱学生是师德的灵魂,要求教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生的良师益友;保护学生的安全,关心学生健康,维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。所以ABCD四项全选。
  2.师表美的几个构成方面应该包括()。
  A. 身材美B. 表美C. 道美D. 风格美
  【答案】 BCD
  【解析】 师表美包括:表美、道美和风格美。其中“表美”指师表美的外在方面;“道美”指师表美的精神内涵或内在方面。如果说“表美”、“道美”分别揭示了师表美的内外在两个方面,那么“风格美”则是指这两个方面的合成。
  3.廉洁从教的内容包括()。
  A. 坚持高尚情操B. 发挥奉献精神
  C. 自觉抵制社会不良风气D. 不利用职权之便牟取私利
  【答案】 ABCD
  【解析】 A、B、C、D四项均为廉洁从教的内容。
  三、简答题
  1.教师理解学生表现在哪些方面?(写六条即可)
  【答案】 (1)站在学生的立场,理解学生的心态;
  (2)让全班学生共同讨论决定班级的活动;
  (3)选择班干部时,让学生充分发表意见,公开唱票;
  (4)遇事能耐心倾听学生的想法,不打断学生的讲话,不急于发表自己的见解,让学生把话说完;
  (5)尊重学生的意愿,而不是以教师的主观想法为中心;
  (6)在课堂上,允许学生提出不同的见解。
  2.在实践中体现严谨治学主要应把握哪些方面?
  【答案】 在实践中体现严谨治学主要应把握如下方面:(1)好学不倦,努力精通业务;(2)把握规律,科学施教;(3)严于律己,精益求精;(4)不断探索,勇于创新。
  3.教师与学生家长应保持的基本关系是怎样的?为什么?
  【答案】 教师与学生家长应保持的基本关系是:社会地位的平等性,联系交往的互尊性,教育过程的配合性。
  其原因是:(1)平等性主要是由于我国的社会主义性质所决定的;(2)互尊性不仅是由社会主义公民的基本关系决定的,也不仅仅是搞好教育的需要,也是社会道德的必然要求;(3)配合性是因为对学生的教育需要各个方面影响的一致性,特别是学校与家庭影响的一致性。
  4.教书育人的主要内容是什么?
  【答案】 教书育人的主要内容包括如下几个方面:
  (1)将德育寓于各门学科教学之中;
  (2)向学生传授当代最先进的科学文化知识;
  (3)向学生全面传授德、智、体、美、劳的知识,培养全面发展的人;
  (4)向学生传授法律、法规知识,培养和增强学生的法制意识;
  (5)培养学生的实践能力和创新能力。
  四、论述题
  1.结合社会实际,谈谈新世纪我们需要什么样的师德观。
  【答案】 新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。“理想与现实的统合”的师德观就是既满足教师个体的内在需要,又顾及社会规范的要求,是一种可信又可爱的师德观。其构建应符合三大原则:服务性原则,时代性原则,张力性原则。在市场经济条件下,人们交往于陌生的业缘群体之中,但利益关系却相互依赖,每个人都享受他人服务,同时每个人又主动服务于他人。人们处在一种互惠合作、相互依赖的利益关系之中:社会提倡以义取利的伦理观,精神的满足离不开物质的满足,劝人放弃物质欲望来实现社会大治的理想是不可能实现的。只有把理想主义和现实主义的师德统合起来,才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师德。
  2.联系实际,试论述教师关爱学生的正确途径。
  【答案】 师爱是学生产生自尊、自爱、自信的重要精神力量,学生期望教师多给予爱。教师对学生既不能溺爱,又不能宠爱,而要掌握以下正确的途径:
  (1)要加强研究,建立正确的爱生模式。教师怎样爱学生,教师对学生所倾注的爱怎样才能符合学生的心理需要,师生如何形成积极的心理交融,即教师的思维、感情与学生的思维、感情怎样才能共振,产生效应?这是一门很深的学问。必须有正确的爱生模式,使教师关爱学生产生最佳效应。为此,教师们要群策群力,加强研究,建立正确有效的爱生模式。
  (2)要加强学习和修养,努力提高自己爱学生的综合素质。高质量的教育需要高素质的教师。为此,教师必须加强学习和修养,努力使自己具有扎实的基础知识、精深的专业知识,宽厚的教育学、心理学、社会学、现代科技信息等方面的知识,还要努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,具有坚实的政治理论功底,加强思想道德修养,提高自身的综合素质,运用自己良好的师表形象对学生进行言传身教。
  (3)要向学生学习,从中吸取爱生的动力。教师要善于向自己的教育对象学习。学生是充满情感的活生生的个体,每个学生都有自己的个性特征,他们身上有着这样那样的长处和闪光点。教师必须学习学生的这些长处和闪光点,克服自己的弱点和不足,唤起学生对教师尊敬和钦佩的情感回应,师生间就形成了互爱和情感双向流动的良性循环模式。
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