教师招聘面试《陋室铭》说课稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-28 14:35 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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二、初读课文，自主学习

学好语文，关键在读，学生通过自主预习和初读，可以初步了解要学的基本内容，对课文形成整体感知。因此，在上课前，我会提出三个问题，让学生带着问题去初读课文，并在课堂上进行巩固。

1.了解作者刘禹锡生平

2.借助工具书或课文注释，找出德馨、鸿儒、案牍等生字词，并注音。

3.本文的写作背景是什么?

三、研读课文，合作学习

学生以小组或集体组织形式在教学过程中展开讨论，可以培养学生与他人良好的合作兴趣、思考兴趣。因此，我设计了以下两个问题，让学生再次朗读课文，并鼓励学生相互合作讨论，共同解决。

1.作者为什么要为陋室做“铭”?

2.文章的中心句是哪一句?

3.再次朗读全文，找出文章中是如何体现出“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心的?

通过讨论，学生可以把握，文章可以分为三层，第一层以山、水、仙、龙入题，引出陋室，第二层描写了居室环境和日常生活，第三层将陋室与古代名贤居室比美。最后，引出了本文的中心句“斯是陋室，惟吾德馨”，刘禹锡以“德馨”统领全篇，以下文字皆由此生发。

本环节中我以问题为主导，引导学生反复品读关键词句，从而解决教学重点和难点。同时注重体现学生自主学习和合作学习。

四、品读课文，探究学习

《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化行为，应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考”，因此我设置了这样一个探究问题：“你认为最好引用孔子的话好不好，为什么”让学生自由讨论回答。这样充分尊重了学生的个性化解读，在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发他们的想象力和创造潜能。

五、课堂小结

为了便于学生对本节课的内容作整体的归纳，我设计了这样一个小结：同学们，今天，我们跟着著名诗人刘禹锡一起走进了他笔下的陋室，感受了那里恬静、雅致的环境。那么下节课，我们将继续学习这篇课文，去感悟它的语言特色和艺术风格。

六、作业布置

为了让学生对本篇课文的陋室不陋的有所深思，我布置了“以‘刘禹锡，我想对你说……’”为开头说一段心里话，畅谈感受，话别陋室。”引导学生“读写结合，学以致用”。

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