教师招聘面试《月亮姑娘做衣裳》说课稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-27 17:49 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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四、说活动过程

为了更好地完成活动目标，我设计了以下环节，环环相扣，层层递进：

(一)组织讨论，激发兴趣。

教师出示三张月亮姑娘的照片，请幼儿看一看，比一比，图片里什么地方是一样的?什么地方是不一样的?(每张画都有一个老爷爷，他拿着尺子在量月亮姑娘，月亮姑娘有的圆，有的不圆;在旁边的衣服大小也不一样)。幼儿讨论后，教师引导幼儿将三幅图片连起来，猜一猜发生了什么事情。

新《纲要》中指出幼儿语言领域的目标是：创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。所以，活动一开始，教师用了开放式提问引导，这样能引发幼儿内在探究活动和兴趣。通过对图片内容的观察，想象故事内容，并用自己的语言表达出来。这样的目的是引导他们不要一味局限在固定故事的模式里，锻炼逻辑思维能力和想象能力。

(二)播放动画课件(月亮姑娘做衣裳)

这一环节，教师播放动画课件并提问“你们想知道月亮到底发生了什么事吗?请听老师带来的故事，仔细听一听故事与你刚才想的一样吗?你想为故事取一个什么名字?

这个环节引出完整的故事，引导幼儿通过与自己刚才的想象比较故事，能使他们带着问题进行思考，从而更好地理解整个故事。设置为故事取名这个环节是为了真实把握幼儿理解故事的程度。多媒体的运用，将原先死板的教具生动化，出现逼真的效果，易吸引幼儿。

(三)欣赏故事的重点片段

在幼儿欣赏完动画课件后，教师结合教学挂图，再次引导幼儿倾听故事，通过提问，帮助幼儿进一步理解故事的内涵，体会到月亮不同时期的变化。并可以提出这样的问题“月亮姑娘有没有做好衣服?为什么每次做的衣服都不合身?幼儿讨论后，教师小结：世界上的一切事物都在不停地变化和发展。有的变得快，容易发现，有的变得慢，不容易被发现。其中月亮变化就是容易被人们发现的。

重点倾听故事的重要部分，主要是为幼儿更深理解与体会故事的内涵，也会仿编活动打下基础，因为仿编活动是必须在原有基础上进行创编的活动。由于幼儿经验还不丰富，他还不能独立完成整个故事的创编，而这种创编的形式往往更能使幼儿体验到成功的快乐，愿意继续进行仿编活动。

(四)创编故事

教师在幼儿整体感知，重点倾听的基础上，引导幼儿创编。教师引导幼儿说一说，生活中哪些事物我们可以看到它是变化着的。(小树、小蝌蚪、小朋友成长等)，请幼儿用自己喜欢的一种事物，为我们大家编出一个像《月亮姑娘做衣裳》一样的故事?自己尝试编一编，并请个别幼儿上台分享。

这一环节的设置主要体现了一个活动对待不容幼儿要具有差异性，对于能力强的幼儿教师要设置一定难度的问题情境，来保持他们探究的欲望及主动学习的精神，体现了维果斯基的“最近发展区”。

五、说活动延伸

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