模块二普通心理学第五章社会心理与行为一、单项选择题

http://anhui.hteacher.net 2024-02-20 16:37 安徽教师资格证 [您的教师考试网]

第五章 社会心理与行为

一、单项选择题

1.李杨同学从电视里看到，地震灾区小学生在帐篷中上课，天气寒冷，但他们衣服穿得很

少。李杨想到如果自己处于他们的境地，会多么需要大家的帮助，于是李杨把攒的 100 元压岁

钱捐给了灾区小朋友。李杨同学表现出的道德情感称为( )。

A.同情 B.移情

C.怜悯 D.换位思维

2.物理老师认为数学成绩好的学生物理学的一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这些

学生，该教师的看法属于( )。

A.刻板印象 B.认知失调

C.扇贝效应 D.从众心理

3.在正常情况下，学生对违反校纪和违反社会公德的行为，具有羞辱感、负罪感和自责感，

因而能够遵守社会道德规范和学校纪律。但有一部分学生却往往将自己融于某群学生整体之中，

导致自我导向功能的削弱或责任感的丧失，做出一些个人单独活动时不会出现的行为，他们喜

欢集体起哄、相互打闹追逐、甚至成群结队地故意破坏公物、打架斗殴等。这种现象属于( )

行为。

A.责任分散 B.从众现象

C.去个性化 D.群体促成

4.初中生同伴关系的显著特点是( )。

A.交友范围开始缩小，最要好的朋友一般只有一两个

B.交友范围扩大，最要好的朋友很多

C.平行性集合关系显著

D.同伴关系依从性达到高峰

5.小丽平时五分钟能做 10 道数学题，但在小组比赛时，小丽五分钟做了 14 道数学题。群

体对个体有着多种作用，该现象体现了( )。

A.社会助长 B.社会惰化

C.去个性化 D.群体极化

6.2011 年 10 月 18 日年仅 2 岁的女童小月月被一辆面包车两次碾压，让人难以理解的是，

7 分钟内在女童身边经过 10 几个路人不闻不问，追踪发现，随着旁观人数的增多，利他行为

有减少的趋势。这一现象在心理学上称为( )。

A.社会助长效应 B.社会干扰现象

C.社会惰化现象 D.责任分散效应

7.近期六年级的邓同学学习数学十分刻苦，可考试成绩还是不及格。张老师对他很了解，

知道他基础差，学习已尽全力，若这次让他不及格对他打击很大;若是让他及格，也许会给他

一点鼓励，他可能会继续努力，但这样做却违背了考试评价的公正原则。张老师思量再三，难

以决断。此时张老师正处于( )状态。

A.角色失败 B.角色不清

C.角色冲突 D.角色中断

8.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称

为( )。

A.宽大效应 B.晕轮效应

C.中心品质 D.刻板印象

9.学生在学校听老师安排，员工在公司听老板安排，病人在医院听医生安排等现象在心理

学上称为( )。

A.晕轮效应 B.从众

C.认同 D.服从

10.《皇帝的新衣》体现的是( )。

A.从众效应 B.肯定效应

C.威望效应 D.关系效应

11.当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务;在小组

讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是( )。

A.社会助长 B.社会抑制

C.去社会化 D.社会懈怠

12.“先入为主”是心理学上的( )。

A.频因效应 B.近因效应

C.首因效应 D.定势效应

13.教育评价中“以差概好”的“扫帚星效应”属于( )。

A.晕轮效应 B.从众效应

C.肯定效应 D.威望效应

14.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维

方式。丁老师的行为体现了哪种效应?( )

A.首因效应 B.晕轮效应

C.刻板效应 D.投射效应

15.当双方具有相似态度和价值观，以及双方的需要和满足途径正好成为互补关系时，双

方之间的喜欢程度也会增加。这体现了影响人际吸引的( )因素。

A.相似性与互补性 B.接近性

C.个人品质 D.熟悉性

16.根据某人所属的人群特征来推测所有的其他典型特征，这是一种( )。

A.天花板效应 B.刻板效应

C.晕轮效应 D.首因效应

17.从众现象的发生，一般认为有两个原因导致，其一是人们往往相信大多数人的意见是

正确的，觉得别人提供的信息( )。

A.是客观的意见 B.是主观的意见

C.是权威的意见 D.将有助于他

18.监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥，这种现象是( )。

A.社会助长 B.社会干扰

C.社会惰化 D.社会促进

19.小刚向同桌小华借橡皮，小华说没带，小刚想起自己上次不舍得借给小华钢笔时的心

情，于是认定小华撒谎。小刚的心理过程体现了( )。

A.投射效应 B.刻板印象

C.晕轮效应 D.近因效应

20.在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念

融为一体，构成一个完整的价值体系称之为( )。

A.模仿 B.从众

C.认同 D.内化

21.学校或班级在组织集体劳动、开展学习竞赛活动中，将劳动任务、学习目标分解到小

组直至个人，从而充分调动学生的积极性，提高劳动、学习效率，运用的是( )。

A.霍桑效应 B.皮革马利翁效应

C.林格尔曼效应 D.超限效应

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