模块一教育学原理第十三章课堂教学技能一、单项选择题

http://anhui.hteacher.net 2024-02-20 09:09 安徽教师资格证 [您的教师考试网]

第十三章 课堂教学技能

一、单项选择题

1.我们常说的教案一般是指( )。

A.年度教学计划 B.课题教学计划

C.课时教学计划 D.单元教学计划

2.教师在讲授我国地势特征及其优越性时，为了使板书更为具体、直观、形象生动，

以激发学生兴趣，加深学生对教学内容的理解，应采取何种板书形式?( )

A.提纲式板书 B.表格式板板书

C.计算式板书 D.图文式板书

3.教师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头，

对它们进行剪辑后播放给学生观看，由此导入到课文《梅岭三章》的学习。这是运用了( )。

A.直观导入法 B.设疑导入法

C.简介导入法 D.故事导入法

4.教师在教学的过程中合理运用幽默的教学语言，可将笑声和愉快带给学生，也将教

师自己豁达乐观、积极向上的价值观传递给学生。这说明教学幽默具有( )的功能。

A.增强学生学习自信 B.提高学生思想觉悟

C.发展学生智慧能力 D.陶冶学生性格情操

5.教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课，能使学生产生一种

亲切感，这种课堂导入方式属于( )。

A.直观导入 B.联系导入

C.事例导入 D.悬念导入

6.王老师在结课时为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说“欲知后事如何，请听

下回分解。”这种结课方式为( )。

A.悬念式 B.延伸式

C.讨论式 D.总结式

7.在教师的教学反思过程中，“教师广泛收集并分析有关的经验，对照自己教学活动

的信息，以批判的眼光反观自身”发生的阶段是( )。

A.具体经验阶段 B.观察分析阶段

C.重新概括阶段 D.积极验证阶段

8.说新旧知识的衔接点、生长点、阐明课程目标对这部分内容有什么要求等内容属于

说课中的( )。

A.说学法 B.说教材

C.说程序 D.说反思

9.有效教学需要教师具备一种( )意识，要求每位老师不断地追问自己日常的教学

行为。

A.反思 B.检查

C.反馈 D.评估

10.下列关于教学中重点与难点的表述，错误的是( )。

A.难点一定是重点，但重点不一定是难点

B.不同的学生可能有不同的难点，要视学生个体的具体情况来划分难点

C.针对难点，可以采取分解难点，逐个击破的方法来取得突破

D.中小学阶段，要以基本概念和技能为重点

11.师生沟通中体态语不恰当的是( )。

A.保持善意眼光接触 B.不时点头

C.时有微笑 D.用手指戳学生

12.说课是一种科研活动，它的本质是( )。

A.就是实际的上课 B.是一种上课模拟训练

C.将自己的教学设计告知听者 D.围绕某话题的讲演练习

13.下列选项不属于说课对象的是( )。

A.领导 B.同行

C.学生 D.教研人员

14.下列选项关于说课的描述，有误的是( )。

A.说课的重点是“为什么这样做”

B.说课的目的是向听者介绍关于一节课的教学设想，使听者了解教师的课堂教学设计

C.说课是教师为了上好一节课，使教学活动能够正常、规范、高效地开展

D.说课的类型有研讨性说课、示范性说课、评比性说课、检查性说课

15.教师课堂教学思想及实践教学过程中的基本构想具体体现在( )。

A.教学方法 B.教学思路

C.教学流程 D.教学反思

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