模块一教育学原理第十章德育一、单项选择题（二）

http://anhui.hteacher.net 2024-02-19 16:44 安徽教师资格证 [您的教师考试网]

21.下列属于爱国主义教育活动的是( )。

A.参观百色起义纪念馆 B.开展“主动承担家务”活动

C.开展“礼让斑马线”教育活动 D.开展反邪教渗透教育活动

22.本学期，育才学校给全校师生开展消防知识和卫生防病知识讲座，这类教育活动属

于( )。

A.生存教育 B.安全教育

C.生活教育 D.生态教育

23.某教师在进行德育课程教育时带学生参观了当地爱国主义教育基地，借此让学生体

会革命先烈为革命事业的大无畏精神。参观结束后一名学生笑笑下定决心要向革命先烈们学

习，发扬他们的刻苦奋斗精神。这体现出了德育的( )。

A.发展功能 B.生存功能

C.控制功能 D.享用功能

24.小倩自私霸道，同学们都不喜欢和她说话，班主任通过和她交谈，循循善诱，小倩

逐渐认识到自己的错误，主动和同学道歉，从此和同学融洽相处，班主任遵循的德育原则是

( )。

A.连贯性原则 B.导向性原则

C.一致性原则 D.疏导性原则

25.德育过程结构的构成要素是( )。

A.教育者、受教育者

B.教育者、受教育者、教育内容

C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法

D.教育者、受教育者、德育环境

26.德育过程与品德形成的关系是( )。

A.二者之间是一致的，可以等同 B.教育与发展的关系

C.相互促进的关系 D.相互包容的关系

27.某班主任为了培养班里学生的品德采取了一系列相关措施。下列措施不能较好地达

到德育效果的是( )。

A.在德育课上组织课堂小测验考查德育课本内容

B.每周邀请学生分享自己的德育故事

C.定期组织学生到福利院参加献爱心活动

D.在德育课上组织学生对阅读材料进行讨论

28.陶行知说：“松树和牡丹花需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;

反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。”这一思想体现( )德育原则。

A.导向性 B.知行统一

C.因材施教 D.一致性

29.“君子耻其言而过其行”“讷于言而敏于行”，孔子的这些话体现的德育原则是( )。

A.理论和实际相结合原则 B.长善救失原则

C.因材施教原则 D.教育影响一致性和连贯性原则

30.以下关于德育过程的特点，说法错误的是( )。

A.是长期的、反复的过程 B.是培养知、情、意、行的过程

C.是教育和自我教育的过程 D.是教学的中心环节

31.平行教育法体现的德育原则是( )。

A.严格要求与尊重信任相结合原则 B.集体教育与个别教育相结合原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.正面引导与纪律约束相结合原则

32.对学生进行道德教育要晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。这是德育的( )

特点的要求。

2500 题 教师事业部

100 乘华图翅膀 圆教师梦

想

A.全面性 B.疏导性

C.导向性 D.因材施教性

33.刘明是高一新生，初中时品学兼优。但升入高中后，成绩明显下降，开始逃课、抽

烟、沉迷网吧。冯老师知道这些情况后，从多方面了解刘明转变的原因，并和他家长保持密

切沟通，一起为刘明的健康成长做出努力。冯老师的做法主要体现的原则是( )。

A.知行统一原则 B.正面教育原则

C.集体教育与个别教育相结合的原则 D.教育影响一致性与连贯性原则

34.“严慈相济”体现了( )德育原则。

A.正面引导和纪律约束相结合 B.严格要求学生与尊重学生相结合

C.集体教育与个别教育相结合 D.发挥积极因素与克服消极因素相结合

35.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的( )。

A.道德认识 B.道德情感

C.道德意志 D.道德行为

36.人们对社会思想道德和行为的爱憎、好恶等情绪态度属于( )。

A.道德认识 B.道德情感

C.道德意志 D.道德行为

37.“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”反映了德育的( )规律。

A.促进学生思想内部矛盾转化的过程 B.组织学生活动与交往的过程

C.培养学生知、情、意、行的过程 D.是长期、反复、逐步提高的过程

38.对性格内向的学生施加教育惩罚时，应该要注意场合。对于单亲家庭的学生，由于

他们特别敏感，所以教育方法也要格外严谨，以免伤害他们的自尊心。这段话说明( )。

A.要针对学生的个人特点与现有的道德状况有的放矢地加以教育

B.要针对学生的年龄特点施教

C.引导学生自觉评价自己，进行自我教育

D.要针对不同地区的实际情况施教

39.家访可以防止“5+2=0”现象出现，这体现了德育的( )原则。

A.集体教育与个别教育相结合 B.疏导性

C.长善救失 D.教育的一致性与连贯性

2500 题 教师事业部

101 乘华图翅膀 圆教师梦

想

40.学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不

能操之过急，这表现德育工作要遵循( )。

A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律

B.学生知、情、意、行诸因素统一发展的规律

C.学生思想内部矛盾转化的规律

D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

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