模块一教育学原理第六章学生与教师一、单项选择题（二）

http://anhui.hteacher.net 2024-02-19 15:49 安徽教师资格证 [您的教师考试网]

21.教师在教学中根据学生的身心发展特点、兴趣爱好、个别差异等制订教学计划，关

注学生的发展，这表明教师的成长阶段处于( )。

A.关注生存阶段 B.关注学生阶段

C.关注自我阶段 D.关注情境阶段

22.教师的教育机智充分表现了教师劳动的( )。

A.示范性 B.连续性

C.广泛性 D.创造性

23.第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学

生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )。

A.创造性 B.示范性

C.广延性 D.连续性

24.学生，特别是小学生极易“染于黄则黄，染于苍则苍”，这说明他们具有( )。

A.可塑性 B.依赖性

C.向师性 D.定向性

25.具有先进的教学理念，属于教师的( )。

A.人格素养 B.学科专业素养

C.教育专业素养 D.职业素养

26.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有( )。

A.系统的马列主义理论修养 B.精深的专业知识

C.必备的教育科学知识 D.广博的文化基础知识

27.精通所教学科的基础性知识和技能，属于教师的( )。

A.学科专业素养 B.职业素养

C.教育专业素养 D.人格素养

28.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试，指派学生参加一些与教育教学无关的

商业庆典活动等。这些行为主要侵犯的是学生的( )。

A.健康权 B.名誉权

C.受教育权 D.隐私权

29.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和( )。

A.名誉权和荣誉权 B.公正评价权

C.隐私权 D.人格尊严权

30.关于师生关系的理论中，“儿童中心说”的代表人物是( )。

A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐

C.杜威 D.夸美纽斯

31.构成教育活动的两个最基本的要素是( )。

A.教师和学生 B.教师和教科书

C.学生和教科书 D.教学内容和手段

32.教师对违反纪律的学生实施罚站的处罚，这侵犯了学生的( )。

A.受教育权 B.人格尊严权

C.人身自由权 D.名誉权

33.对教师的角色构建期待来说，现代教育心理学研究表明，学生的学习是一个积极主

动的知识构建过程，教师应该充当的是( )角色。

A.学生的管理者 B.知识的传授者

C.指导者和促进者 D.校纪校规的维护者

34.学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分

担痛苦与忧伤，分享欢乐与幸福，这体现了教师的( )角色。

A.管理者 B.示范者

C.朋友 D.传道者

35.1989 年，为保护儿童的权利，联合国教科文组织通过了( )。

A.《儿童权利公约》 B.《儿童保护公约》

C.《儿童权利宣言》 D.《儿童利益公约》

36.教师的“楷模”“榜样”“引路人”的角色，都充分说明了教师的劳动具有( )。

A.创造性 B.示范性

C.引导性 D.长期性

37.人才培养周期长的特点，决定了教师劳动具有( )。

A.创造性 B.示范性

C.复杂性 D.长期性

38.在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是( )。

A.洛克 B.斯宾塞

C.赫尔巴特 D.卢梭

39.就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理论和良好的教育能力外，还要具

有一定的( )。

A.交往能力 B.研究能力

C.管理能力 D.学习能力

40.下列不是教师个体的专业发展的具体内容的是( )。

A.专业理想的建立 B.专业知识的拓展

C.专业能力的发展 D.专业精神的培养

推荐阅读：

教师资格报名入口

教师资格成绩查询

教师资格成绩查询入口

教师资格成绩查询时间

责任编辑：安徽分校