http://fujian.hteacher.net 2023-12-22 18:58 福建教师招聘 [您的教师考试网]
131.在教育的起源方面，朱熹所持的观点属于( )。
A.神话起源说 B.生物起源说
C.心理起源说 D.劳动起源说
131.【答案】A
【解析】本题考查教育起源学说。教育与其他万事万物一样，都是由神创造的，教育的目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这是人类关于教育起源的最古老的观点，所有的宗教都持这种观点。此外，中国宋朝的朱熹也持这种观点，这种观点是错误的，非科学的。故本题选A。
132.率先正式使用“班级”一词的人是( )。
A.夸美纽斯 B.埃拉斯莫斯
C.赫尔巴特 D.康德
132.【答案】B
【解析】本题考查埃拉斯莫斯的教育思想。率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。故本题选B。
133.考前复习时，学生对自己掌握较好的部分直接略过，对平日学习不到位的部分加强巩固练习。这种学习策略是( )。
A.复述策略 B.组织策略
C.元认知策略 D.精细加工策略
133.【答案】C
【解析】本题考查元认知策略。学习的元认知策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。大致分为计划策略、监控策略和调节策略。元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、设置思考题以及分析如何完成学习任务等。监控策略包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监控自己的速度和时间等。调节策略当学习者意识到他不理解课文的某一部分时，他就会退回去读困难的段落;在阅读困难或不熟的材料时，放慢速度;复习他不懂的课程材料;测验时跳过某个难题先做简单的题目等。题干中学生复习时，略过掌握较好的部分，加强不到位的部分属于元认知策略中的调节策略。故本题选C。
134.班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。此时的班集体处于( )。
A.组建阶段 B.形成阶段
C.发展阶段 D.成熟时期
134.【答案】D
【解析】本题考查班级的形成阶段。成熟阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。故本题选D。
135.班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙报等媒介做好宣传，建立良好的班风，促使学生积极进取。一学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师在班级管理中采用的方法是( )。
A.目标激励法 B.情境熏陶法
C.制度规范法 D.榜样示范法
135.【答案】B
【解析】本题考查情境熏陶法。陶冶法(情境熏陶法)是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。李老师用板报、墙报等媒介做好宣传，促使学生积极进取，属于情境熏陶法。故本题选B。
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