教师招聘面试初中化学《海洋化学资源》说课稿

http://www.hteacher.net 2023-12-13 13:33 教师招聘网 [您的教师考试网]

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四、说教学过程

接下来我重点来谈一谈本节课的教学过程，我将从导入、新授、巩固、小结和作业5个环节来展开。

(一)情境导入

我通过与学生之间简单的对话(如“你喜欢大海吗?”“为什么喜欢?”等)并提问：海洋中蕴藏着什么自然资源以及人类是如何开采利用的呢?引入本节课题，这样激发学生兴趣，融洽师生关系。提出问题引发学生思考，激起学生的学习兴趣，同时又设置了疑问，可以让学生带着问题走进课堂，能够让学生更注重学习的过程。

活动二

在学习海底矿物这一知识点时，引导学生自主阅读教材总结：海底有哪些常规化石燃料?发现的新型矿产资源是什么?学生总结出：海底蕴藏着煤、石油、天然气等常规化石燃料。发现的新型矿产资源是天然气水合物，它是由天然气(主要成分为甲烷)和水在低温、高压的条件下形成的冰状固体，因其极易燃烧，又被称为可燃冰。

并进一步提问：为什么“可燃冰”被誉为“21世纪能源”“未来能源”?学生总结出天然气水合物燃烧产生的热量比同等条件下的煤或石油产生的热量多得多，而且在燃烧后几乎不产生任何残渣或废气，所以被誉为“未来能源”、“21世纪能源”。加深他们对海洋资源的认识及理解。

(三)巩固提高

知识拓展：海水里含量最多的物质是水，地球表面70%水覆盖，那么人类缺不缺水的问题?通过数据对比分析和事实展示，让学生认识到淡水资源的短缺以及进行海水淡化的必要性，增强学生使命感和责任感。能不能将海水淡化?通过实验探究结果，让学生眼见为实，得出蒸馏法能淡化海水的结论。紧接着介绍海水淡化得其它方法，以拓展学生视野，进一步认识海水淡化的重要意义。

(四)课堂小结

我会请学生自主总结本节课的收获，我也会进行补充。

(五)作业布置

最后布置一个作业，课下查阅关于海洋资源的保护的知识，写一篇科普文章。这一作业是对本节课知识的巩固，同时也是实践，有助于提升学生的实践能力。

五、说板书设计

最后谈一谈我所设计的板书，我所涉及是提纲式的板书，展现本节课的重要内容。这样的板书设计逻辑清晰，方便学生进行总结。