中小学教师招聘语文笔试试题32

http://www.hteacher.net 2023-12-07 14:39 教师招聘网 [您的教师考试网]

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案例分析

【小学】

1.阅读下面的材料，完成题目。

——感受刷子李的“奇”

师：现在，让我们根据课文内容一起来说一说刷子李的“奇”。

生1：最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。

师：穿上黑衣服来刷白浆，表现自己手艺的高超，太奇啦!

生2：他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。

师：好奇的规矩呀!

生3：可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。

师：“就像没有蘸浆”，意思是浆水一滴都没有落下来，“匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽”是说刷到墙上的浆非常均匀，而且让我们看到它透亮的样子，多奇的手艺啊!

生4：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

师：“奇”在他的刷墙的动作，“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作、艺术表演，悠然摆来摆去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，具有艺术的美感。

生5：啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

师：“奇”在刷后的效果——那样得平整，衔接得完全没有缝隙。

生6：刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。

师：“奇”在特殊的习惯。他很悠闲地工作，派头也是很大的。

生7：每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。

师：干净利落，手艺高超。太奇啦!

师：我们根据课文内容，把刷子李这个人身上的奇妙之处说得差不多，我们能不能用最概括的方法，说他“奇”呢?

生1：他有特别奇怪的规矩。

师：规矩奇——充满自信，行为特异。

生2：他有特别奇怪的手艺。

师：手艺奇——超凡技艺，奇妙绝活

生3：他有特别奇怪的习惯。

师：习惯奇——悠闲工作，派头很大。

师：读完课文，你仿佛有怎样的感觉?

生：读完课文，“刷子李”这样一个鲜活的人物仿佛就站在我们面前。

【问题】请对这个教学片段所体现的师生互动方式进行简要评析。

1.【参考答案】

1.案例中，该教师首先抛出问题，请学生结合课文内容说说刷子李的“奇”，这个问题是感知人物形象的关键。在此问题的引导下，学生很快找到了相关语句，教师适时点拨语句的描写角度和体现出的人物特征，最后由学生对这个人身上的奇妙之处进行总结概括。教师创设了丰富多彩的交流情境，充分调动了学生的积极性与主动性，课堂在师生平等对话的过程中进行，实现了教学目标。

2.整个过程中，教师一直扮演着引导者的角色，置学生于学习的主体地位，通过问题的设置，启发学生思考，使学生积极地参与到课堂活动中来，调动学生思维，训练学生的语言表达技巧。既加深了学生对课文内容的理解和对人物形象的感知，也提高了学生的信息筛选能力和总结概括能力。

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