http://www.hteacher.net 2023-12-05 14:11 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、教材页展示
图片选自湘教版初中地理八年级上册
一、教学目标
1.掌握我国海洋资源的利用类型，了解海洋空间的利用和海洋资源保护的意义。
2.培养学生的观察能力和知识运用的能力;培养学生的探究能力，以及分析解决问题的能力。
3.使学生理解珍惜和保护海洋资源的重要性，树立合理开发利用保护海洋资源的观念，及海洋意识和可持续发展观，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。
二、教学重难点
重点：我国海洋资源的主要类型及利用。
难点：海洋资源的合理利用和保护。
三、教学过程
(一)创设情境，激情导入
我首先提出问题，同学们，你们平时吃过哪些海产品?这些都是海洋的生物资源，除此之外，海洋还有哪些资源呢?
接着前置测评(1.我国拥有多少千米海岸线，以及濒临哪几个近海?2.我国海域南北跨哪几个温度带?)
过渡：首先，让我们来了解一下我国多样的海洋生物资源。
【板书】：多样的生物资源
(二)新授讲授
这里，我引导学生阅读教材并进行思考：我国的海洋生物资源为什么会出现多样化?
接着指导学生利用地图结合以前学过的有关知识与学生共同点。(地跨多个温度带：大陆架面积广;海水温度适中。)
(找一找)
承接上面的内容，根据学生的阅读，让学生猜一猜：我国著名的四大海产是什么?
学生回答后结合图片认识大黄鱼、小黄鱼、乌贼、带鱼。
教师：大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼是我国著名的四大海产，它们主要产自于哪几个渔场?
(找一找)
指名让学生说出我国的四大渔场：黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场、并在地图上找出相应的位置
教师总结：我国海洋渔场在世界上占据重要地位，黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场和北部湾渔场是我国的四大渔场，其中以舟山渔场最大。
提出问题：为什么舟山渔场能成为我国最大的渔场?
引导学生在地图册上找到舟山渔场，并结合其位置优势简单分析讨论原因所在。
过渡：海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源。
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责任编辑：欣欣
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