http://www.hteacher.net 2023-09-25 13:18 中国教师资格网 [您的教师考试网]
1.题目：七年级上册《从百草园到三味书屋》
2.内容：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
3.基本要求：
(1)正确、流利、有感情地朗读文段;
(2)设计问题，引导学生品味语言;
(3)配合教学内容适当板书;
(4)试讲10分钟左右。
《从百草园到三味书屋》教案
一、教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读文段，体会作者从视觉、听觉、触觉等不同角度描写景物的语言特点。
2.通过反复朗读，学习本文段中描写景物所运用的比喻、拟人的修辞手法，提高朗读感悟能力。
3.品味文中语言的美妙，感受作者对景物的喜爱之情。
二、教学重难点
重点：体会作者从视觉、听觉、触觉等不同角度描写景物的语言特点，学习本文段中描写景物所运用的比喻、拟人的修辞手法。
难点：感受作者对景物的喜爱之情。
三、教学方法
情境法、朗读法、讨论法。
四、教学过程
(一)复习导入，激发兴趣
提问：上节课我们已经了解到作者在课文中主要描写了百草园和三味书屋两个地方。那么百草园里究竟是如何一番景象呢?本节课我们一起去欣赏一下。
(二)初读课文，整体感知
1.要求：教师有感情地朗读文段，学生认真听。
2.提问：请大家先自读课文，之后教师请一名同再读课文，读的过程中大家注意听清楚读音。
要求：教师给予反馈评价。
3.提问：文段中，百草园中有哪些景物?
要求：教师指名学生回答。
明确：有菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤、木莲藤缠、覆盆子。
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责任编辑：欣欣
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