http://www.hteacher.net 2023-09-21 14:46 中国教师资格网 [您的教师考试网]
教学目标：
1、能在语言环境中认读“看、天、大、白”4个生字。
2、认识笔画“竖钩”，能说出“看”和“白”的笔顺。能在田字格里正确描写“白，天，大”。
3、能认读韵母aoe。
4、能正确地朗读儿歌，做到读准字音，不添字，不漏字。熟读成诵。
教学重点：
能在具体的语言环境中认读“看，天，大、白”4个生字。
教学难点：
能比较熟练地有感情地朗读课文，做到熟读成诵。
教学工具：
录音机、实物投影仪、多媒体课件、生字卡片。
教学过程：
一、谈话，揭示课题
1、唐朝的骆宾王有一首很有名的诗，叫《咏鹅》。你会背吗?
2、咏鹅中说的是大白鹅，今天老师带你们一起去看天鹅。
出示课题：《看天鹅》。
3、学习生字“看”、“天”。
(1)看：启发学生会意手放在眼睛上做远眺状。
(2)给“看”找朋友。
(3)天：大字加一笔。
(4)书空，念笔画。
4、齐读课题。
5、说话训练：谁能介绍一下你印象中的天鹅是怎么样的?(学生说话时意思能基本表达清楚就可以了。)
二、学习儿歌
1、听儿歌，思考：谁在看天鹅?学生交流，出示句子：阿姨带我看天鹅。
2、再听儿歌，思考：看到的天鹅是怎样的?学生交流。
读词：小天鹅大天鹅一群白天鹅。
3、天鹅湖里的白天鹅真多呀!有的小，有的大。出示儿歌。
4、学习“白”。
(1)一字开花。(白天、白菜、雪白、洁白)
(2)学习新笔画“横折”。复习学过的笔画名称。
(3)指导书空。
(4)在书上的田字格上描写一个。
5、做给字宝宝点名的游戏。师抽点，生齐读。(出示：“看、天、白”)
6、多美的天鹅湖。下面，请大家看着图片听老师来为你们介绍吧!师背诵儿歌。
三、感情朗读儿歌
1、我们把字宝宝送回家，再来读读儿歌。(出示儿歌)
(1)师生轮流读、四人小组合作读、指名读(读正确音，不加字，不漏字)
(2)分角色，做动作朗读。
(3)(表演读)师扮演“阿姨”，请三位同学分别扮演“我”、“小天鹅”和“大天鹅”。)要求其余同学认真看，仔细听清每个角色讲哪几句话。
(4)两只天鹅够不够?为什么?(再请三位同学演天鹅)
(5)其他学习小组排练。
(6)比赛读。
2、指导背诵儿歌。
男女生比赛读。
试背儿歌。
四、复习拼音aoe
1、出示拼音卡片。
老师带读三个声母。
指名学生读，老师正音。(重点O的口型与发音)
2、完成P23页的连线题。
3、完成课后练习：听一听，看一看，选一选。
五、写字指导
在老师的指导下描写“白、天、大”。(由于时间限制，允许学生课后照样子独立书写。)
课后习题
再次背诵古诗《咏鹅》
板书设计：
1看天鹅(生字卡片)
小大一群
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责任编辑：文文
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