幼儿园教师招聘考试学前儿童记忆的发展

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【考点127】幼儿记忆策略的类型

视觉复述策略	自己的视觉注意力有选择地集中在要记住的事物上，不断地注视目标刺激，以加强记忆
特征定位策略	幼儿对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆
复述策略	幼儿不断重复需要记忆的内容。复述是一个常用、有效的记忆策略，也是将短时记忆转化为长时记忆的必要手段
组织性策略	将记忆材料按不同的意义，组织成各种类别，编入各种主题，使它们产生意义联系，或对内容进行改组，以便于记忆的方法
提取策略	个体在回忆过程中，将贮存于长时记忆中的特定信息回收到意识水平上的方法和手段，称为提取策略

【考点128】遗忘的类型

【考点129】遗忘的规律

遗忘的规律	艾宾浩斯最早研究了遗忘的发展进程
	遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢
	遗忘的进程是“先快后慢”

【考点130】两种典型的干扰形式

前摄抑制倒摄抑制	前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用
	倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用

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