2023年上半年教师资格体育面试趋势分析

http://www.hteacher.net 2023-03-14 13:38 中国教师资格网 [您的教师考试网]

(二)考题规律

从教材版本来分析，无论是小学、初中还是高中，从考查的历年题目可以看出主要都来源于人教版，有的考题相对较偏，所以需要全面系统的复习各个技术的动作要领。

从学段来分析，在小学阶段水平一到水平三都有相应的考题出现，从往年的课题可以看出水平二和水平三考查的相对较多，但是，近年来看，水平一的课题也开始出现，特别是体育游戏的教学。初中和高中则需要熟悉相关教材的内容。

从内容来分析，小学、初中和高中虽然学段不一样，但考试各有重点。小学主要是以田径、篮球、排球、武术、体操和游戏为主;初中主要是以篮球、武术、体操、羽毛球和综合类(多数为两个技能)课型为主;高中主要是以田径、武术、体操、乒乓球、羽毛球和综合类(多数为2—3个技能)为主。也就是说小学的考察形式是以单个课题为主，初中和高中的考察形式可能是以单个课题出现，也可能是以综合类课题出现。所以备考初中和高中的考生需要全面复习，做到得心应手。

大家在备考的时候，需要结合近几年的考题进行查漏补缺，练习一些平时较为陌生的技术类，例如剑术、刀术、棍术、双杠等，对于自己熟悉的动作要领，铭记于心即可。

三、答辩

答辩(陈述)，考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右，1—2道题。

根据往年面试试题的分析和统计，答辩一般会考三大类题目。

第一类，学科专业知识、技能类。如试讲完《篮球变向跑》之后答辩环节：请你展示一下篮球变向跑，同时展示行进间单手肩上投篮技术。

第二类，教学设计类。所问问题大多和教学设计内容相关的。在体育学科面试中，评委可以有效的通过教学设计的问题来了解考生，对所授的内容是否符合新课改的要求以及内容设计是否合理等，这些都是评委提问的出发点。比如：你这节课的教学目标是什么?你这节课的教学重难点是什么?结合自己所设计的内容说说什么不足之处?在面对这些教学设计问题时，我们应该对自己所授课的内容要有清晰的定位，可以如实回答，然后结合新课改提出改进方法和注意事项，同时答出亮点。而不是三言两语，回答混淆，大而全。

第三类，教学反思类。该类问题，在回答时实事求是，重点谈自己在教学过程中的优点，但是不可以避讳缺点，在谈缺点的同时要附上改进意见方才完整。

很多人遇到这种问题，第一反应就开始说自己在刚才试讲中，逻辑不清晰、语言结巴、声音太小等问题，这也不好，优点一句也想不出来，这样往往会把自己的缺点全部暴露出来，其实这些并不是考官想听到的，他们想听什么呢?其实更加想听我们的优势是什么，我为什么这么讲的原因是什么，缺点在你讲课的过程中考官就听出来了，所以我们在讲优缺点或者反思时，先讲我们的优点或者为什么这么做的理由，然后再找几个客观存在的缺点，比如：备课时间短，准备不是很充分，在考场太紧张，讲话有些不流畅等。

第四类，个人信息类。该类问题更像是回答规定类问题，考生在面对这样的问题时，要有语言的逻辑和说话的技巧，同时别忘了自己是一名体育教师，不要脱离专业。对于有些问题看似不像问题，甚至有些令人想不到，放轻松，好好说话，把话题延续下去，会聊天，就OK。比如，你讲的是篮球，但是我看你像足球专业的呢。如果你只是回答“对，我是足球专业的。回答完毕”，考官脸上必定一道黑线。揣摩考官的心理，人家的潜在问题一定是“你是足球专业的，能有信心教好其他技术吗?”你说你该怎么答?

作为一名教师，第一要有责任心，第二要有信心，第三要努力奋斗，只有做到这三点，才能真正意义上的胸有成竹。请记住你担心，别人也担心，所以做好自己，不需要有压力。

最后，图图衷心祝愿大家顺利通过本次面试，华图教师将时刻与各位考生携手并肩，为大家实时分享最及时的考试信息，竭力助各位考生顺利成为教师。

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责任编辑：文文