2022安徽省阜阳市临泉县教育局工作总结及2023年主要工作计划

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2022阜阳市临泉县教育局工作总结及2023年主要工作计划

一、2022年全县教育工作总结

2022年，全县教育系统以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学习宣传贯彻党的二十大精神，衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”，全面加强党对教育工作的领导，落实立德树人根本任务，统筹疫情防控和教育发展，踔厉奋发，团结奋斗，全县教育事业取得了新进步。

(一)党的建设呈现新气象。坚持把政治建设摆在首位，持续推进党史学习教育常态化，推动学习贯彻落实党的二十大精神往深里走、往心里走、往实里走。印发《临泉县教育系统2022年党建工作要点》，编印《全县中小学党建工作制度汇编》，指导全县教育系统做好2022年党建工作，促进党建工作制度化、规范化。一体化推进公民办学校党建工作，新建民办学校党支部18个，临化中学推荐申报市级非公党建实训基地。向没有党员的民办学校派驻党建指导员190人，实现了基层党的建设工作全覆盖。加强意识形态阵地管理，维护网络意识形态安全，保障教育系统意识形态领域安全。加强党风廉政建设，开展警示教育，用好执纪问责“四种形态”，坚持把纪律规矩挺在前面，及时查处违规违纪行为。2022年9月成立机关纪委，全县通报案件6起，学校自办案件2起，处理违纪违规人员145人次。

(二)办学条件实现新提升。2022年全县财政教育支出24亿元，比2021年同比增长27.5%，增幅位列全市第一。投入项目资金11.4亿元，实施教育项目10个，新建、改扩建学校82个，增加学位8400个。其中君越府小区等7所小区配套园、临庐实验学校、四化路小学投入使用，有效缓解了城区学生入学压力。投入791万元为城区11所小区配建园采购设施设备。投入1500多万，添置教育装备，建成互联网+优质义务教育资源延伸项目6个。

(三)教育民生取得新进展。一是实施农村义务教育营养改善计划学校360所，受益学生16.96万名，实现学生应享尽享。二是精准做好学生资助工作，发放教育资助11.9万人次、8974万元，确保对家庭经济困难学生应助尽助。三是实施安心托幼暖民心工程，完成全县民生托位年度目标796个，完成率108.3%;投入近1亿元提升39所公办幼儿园办园条件;实施学前教育项目工程，改扩建8所幼儿园已投入使用;完成7所小区配套幼儿园移交，全部办为公办园。新增公办学位2610个。规范有序开展幼儿园延时服务，2.1万多名幼儿参与延时服务，参与率41.9%。四是“双减”政策落地见效，义务教育阶段课后服务实行平台化管理，参与教师占93.7%，参与学生占93.1%，确保义务教育阶段学校课后服务实现全覆盖。扎实开展校外培训机构治理工作，依法关停未批的校外培训机构144个，70个学科类校外培训机构办学许可全部注销，学科类校外培训机构已全部清零。

(四)教学质量实现新突破。教科研工作扎实推进，8个教研片区开展形式多样的联片教研活动60多场，开展专题讲座72场次，93名教师优质课获市级奖项，13个课题市级立项。全县中小学单元作业设计101件作品获市级以上奖。积极推进幼小衔接，实施幼儿园与小学科学衔接攻坚行动，组织开展全县“幼小衔接”视频案例评选活动，评选优秀奖31个。基础教育质量明显提升，2022年初中学业水平考试全县平均成绩445.04分，比2021年提高了10.32分;普通高中建档线420分，比2021年提高了13分。全县本科达线率达38.78%，本科达线5265人，比2021年增加404人。职业教育质量实现突破，皖北经济技术学校职对口高考再创新高，本科录取率35.3%，专科录取率99.45%，近1500名学生升入高职院校。黄玉珍老师沙盘模拟企业经营项目荣获全国职业院校技能大赛(中职组)三等奖，任效龙教师团队代表全省参加国赛，斩获三等奖。

(五)队伍建设激发新活力。2022年补充各类教师2209人，比2017年为实现均衡发展达标验收还多482人。加强师德师风建设，深入开展师德师风师能建设年、“师德师风建设月”活动，出台《关于抓实抓好全县中小学师德师风建设四项工作的通知》，推动师德师风建设工作制度化、规范化、常态化。强化教师培养，全年有65名同志被评为市级“优秀教师”“优秀教育工作者”“师德标兵”，创近十年之最;选送的223名教师参加市级教坛新星，186人获教坛新星称号，占市级教坛新星总量的19.3%，18名教师参加省级比赛。开展全县中小学教师继续教育全员培训、新任教师岗前培训、中小学骨干班主任等培训，培训学员2万余人次。组建跨区域名校长、名.师、名班主任工作室6个，临泉庐阳两地学校结对共建13所。

(六)民办教育取得新成效。县委、县政府召开规范民办教育发展专题会、调度会14次，局主要负责同志3次在民办学校现场办公，全县教育系统发扬不怕苦、不怕累的精神，熬夜加班，忍饥挨饿，攻坚克难，保留学校64所，停办民办义务教育学校47所，分流学生9969人;政府购买学位22026个，购买学位资金2327.1万元，全部发放到学生，如期完成民办义务教育在校生规模占比5%以内工作目标。民办义务教育学校实现党组织全覆盖，局4名党建业务骨干担任非公企业党建工作指导员，15位同志充实到民办学校党支部任第一书记，同时将民办学校党建工作纳入教育系统统一考核，完成党组织与学校决策层、管理层“双向进入、交叉任职”。规范民办义务教育学生收费，加强财务监管，全县民办学校财务管理中心正式运行。

(七)行风建设树立新标杆。创新推行“双月调度”机制，采取常态化、阶段性、临时性等对学校工作落实、校长工作状态、班子成员工作配合、学校教育教学情况等进行综合考评。2022年开展双月调度两次，干部作风明显好转，你追我赶、力争上游的良好局面初步形成。局效能督查常态化开展，印发作风效能督查通报2起，涉及学校38所。

2022年，全县学前教育毛入园率达96.57%，义务教育巩固率达97.5%，高中阶段毛入学率达92.6%。县教育局在全省教科文卫体系统工会工作中荣获先进集体称号，被市委、市政府评为第十二届阜阳市文明单位，在全县科技创新活动中被县政府评为优秀组织单位。全县校外培训机构治理工作在全市教育工作大会上作经验交流发言。局搬迁办公大楼，打造青少年活动中心，信访工作稳步推进，精神文明创建、群团、老干部、关心下一代等其他各项工作也得到了新加强。

在总结成绩的同时，我们仍应清醒地看到存在的问题和不足。一是学校党建工作仍存在薄弱环节，党建统领教育不足，未成立教育工委，党组织领导下的校长负责制正在推进,基层学校党建和思想政治工作方式方法较为单一，基层党组织标准化建设有待加强。二是教育资源有待进一步整合，学校布局、师资配置等有待进一步优化，学校大校额、大班额现象依然存在。城区公办幼儿园资源不足。城乡、区域、校际之间发展不平衡，特别是优质教育资源不足，大校额、大班额仍然存在，城市挤、农村弱还较为普遍;三是教育系统还存在一定的形式主义官僚主义现象;四是队伍建设仍需加强，教师的师德素养整体不高，校长业务能力、管理能力不足，缺少专.家型校长;教师学科结构不合理，师资不足;五是教学管理不够精细，教育教学质量有待进一步提升;六是安全工作不容忽视。校园安全事件还时有发生，防溺水、学生心理健康教育和校园欺凌等工作还存在一些短板。

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责任编辑：安徽分校