http://jiangxi.hteacher.net 2023-02-16 14:22 江西教师招聘 [您的教师考试网]
1.梁老师在创设主题环境《动物，我们的朋友》时，为幼儿提供了许多会飞、会爬、会跳的动物图片供操作，同时还创设了一面“还有什么动物会飞”的问题墙，以此引发幼儿讨论并用绘画的形式填充好。这体现了环境创设对促进幼儿( )发展的作用。
A.创造能力 B.认知能力
C.社会交往能力 D.表达能力
2.刘老师组织中班社会活动《分享快乐时光》，先以音乐游戏“找朋友”导入，引导每位幼儿找到自己的好朋友，之后刘老师说：“刚刚大家都在游戏中找到了自己的好朋友，那你们还有什么交朋友的好方法呢?”从而过渡到交流讨论环节。刘老师采用的是( )相结合的策略。
A.评论式过渡与呈上启下式过渡 B.承上启下式过渡与问题式过渡
C.问题式过渡与评论式过渡 D.复述式过渡与问题式过渡
3.杨老师在组织开展《走进小学》主题活动时，请幼儿用图画的形式表达自己对小学的疑问或担忧，之后组织大家讨论交流，并激发他们对小学生活的向往。这样的活动有助于提高幼儿对小学生活的( )能力。
A.身体适应 B.心理适应
C.社会适应 D.学习适应
4.以下属于加德纳多元智能理论中人类智能范畴的是( )。
①语言智能②逻辑数学智能③科学探究智能④肢体运动智能
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
5.关于中班表演游戏的表述，正确的是( )。
①能独立进行角色分配，但进入游戏过程较慢
②一般性表现为主，以动作为主要表现手段
③游戏目的性、计划性较强
④有较强的角色更换意识
⑤嬉戏性强，目的性弱
A.①②⑤ B.①②③
C.②③④ D.①④⑤
【答案解析】
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责任编辑：欣欣
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