2023天津教师招聘：1月第五周模拟题4

http://tianjin.hteacher.net 2023-01-30 13:28 天津教师招聘 [您的教师考试网]

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1.B

【解析】课外活动的特点有自愿性、自主性、灵活性、综合性、开放性、实践性等。其中灵活性是指课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据学校、老师的实际情况以及个体意愿开展。故本题选B。

2.B

【解析】乌申斯基的著作《人是教育的对象》系统地总结了当时心理学的发展成果，奠定了俄国教育科学的科学基础。故本题选B。

3.C

【解析】加涅的学习的信息加工模式主要包括了两部分，一部分是信息流;另一部分是

控制结构，由执行控制和期望事项组成，其中执行控制即加涅所讲的认知策略，执行控制过程决定哪些信息从感觉登记进入短时记忆，如何进行编码、采用何种提取策略等，目的就是提高信息加工的效率。言语信息是指学生掌握的是以言语信息传递(通过言语交往或印刷物的形式)的内容，或者学生的学习结果是以言语信息表达出来。解决“是什么”的问题。技能分为智慧技能和动作技能。故本题选C。

4.D

【解析】惩罚是一种重要的教育手段，回避或否认教育中惩罚的作用是不明智的。因为惩罚也有自身的弱点，只有使惩罚具有负强化的意义才能最大限度地凸显惩罚的教育价值。实施惩罚要遵循以下原则：先教后罚;非不得已不适用惩罚;惩罚只限于知过能改的行为;多用剥夺式惩罚，少用乃至不用施予式惩罚;针对学生的个别差异选择具有针对性的惩罚方式;惩罚原因要讲清楚;惩罚要言出必行;要及时惩罚;恩威并重;一视同仁;惩罚不可没完没了;惩罚应是可预见的;允许将功补过;惩罚强度应适当，太轻当然无效，过严也会抑制正常的行为。故本题选D。

5.B

【解析】布鲁纳认为认知有三种表征形式：动作表征、映象表征和符号表征。动作表征是指通过动作认识事物，映象表征是指通过心理表象来认知事物，符号表征是指通过符号再现世界从而获得知识。儿童的语言、数字等都是符号，因此属于符号表征。故本题选B。

6.A

【解析】态度是一种复杂的心理现象，它由三种心理成分构成：(1)认知成分，指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。(2)情感成分，指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，这种体验包括喜欢与厌恶、尊敬与轻视、热爱与仇恨等;态度的情感成分是态度的核心成分。(3)行为成分，指个体对态度对象的反应倾向、行为的准备状态。故本题选A。

7.D

【解析】内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。在其他条件相同的情况下，动机是有效教学最重要的因素之一。求知欲和好奇心是内部动机最为核心的成分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。故本题选D。

8.A

【解析】根据韦纳的成败归因理论可知，个体稳定的不可控的内部特征为能力因素，因此会产生“我太笨了”的观念。故本题选A。

9.C

【解析】当事物不在眼前时，人们的头脑中再现的关于事物的形象，称为表象。头脑中重现天安门的形象是表象。再认是指曾经感知过的事物再度呈现时能辨认出来，如遇到小时候的朋友有熟悉感，或认出学过的单词，听出唱过的歌曲等等。回忆是根据一定的条件，在头脑中呈现过去经历过的事物的过程，本题易误选B，回忆强调呈现的过程，表象强调再现的形象，如题目强调慢慢在头脑中拼接形成天安门的形象则是回忆。想象是人对头脑中已有表象进行加工改造，创造出新形象的心理过程。故本题选C。

10.D

【解析】形式训练说认为，人心是由各种官能组成的，这些官能遵循着用进废退的原则，而且这些官能相互联系，一种官能的改进会加强其他所有官能。教学最重要的目标就是训练和改进心的各种官能。形式训练说认为，进行官能训练时，关键不在于训练的内容，而在于训练的形式，因为内容经常容易忘记，其作用是暂时的，但形式是永久的。形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。题干中教师让学生做大量的应用题以提高学生的思维能力，这是通过形式训练提高学生应用题的作答正确率。故本题选D。

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