http://ningxia.hteacher.net 2023-01-17 11:04 宁夏教师招聘 [您的教师考试网]
一、多选题
1.陶行知的生活教育理论的主要内容是（ ）
A.生活即教育
B.教育即生活
C.社会即学校
D.教学做合一
2.教育对生产力的促进作用要通过（ ）来实现。
A.教育促进劳动力的生产和再生产
B.教育促进社会变革
C.教育促进科学知识的生产和再生产
D.教育对文化的延续
E.教育可以提高人的修养
3.下列教师的做法属于运用有意注意的规律组织教学的是（ ）
A.在一堂课开始时，教师明确展示学习目标与任务
B.阐明学科知识学习的意义和重要性，培养稳定的间接兴趣
C.教师上课时做到音量适中，语音、语调抑扬顿挫
D.教师的着装、发型应大方朴素，不能过于耀眼
4.按照布卢姆的认知目标分类，下列词汇可以用来描述处在理解水平的认知目标的是（ ）
A.转换
B.改写
C.证明
D.解释
5.教材是教师和学生进行教学活动的材料，包括（ ）
A.教科书
B.教案
C.练习册
D.视听材料
E.班级活动手册
【参考答案解析】
一、多选题
1.ACD【解析】陶行知的生活教育理论的主要内容有：生活即教育、社会即学校、教学做合一。
2.AC【解析】教育对生产力的促进作用具体表现为：教育再生产劳动力；教育再生产科学知识。
3.AB【解析】运用有意注意的规律组织教学的内容有：（1）明确学习的目的和任务；（2）培养间接兴趣；（3）合理组织课堂教学，防止学生分心；（4）运用多种教学手段。故AB项符合。
4.ABD【解析】C项证明属于认知目标中的应用。
5.AD【解析】教材是教师和学生进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。（具体参看梁双顺、钟雪梅主编的《教育学》）
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