http://hunan.hteacher.net 2022-10-13 11:07 湖南教师资格证 [您的教师考试网]
一、教学目标
【知识与能力】
了解赵武灵王胡服骑射出现的背景，总结出胡服骑射的主要内容，能正确分析和理解胡服骑射的意义。
【过程与方法】
通过阅读与分析史料，讨论胡服骑射的意义，提高分析归纳能力和养成“论从史出”的意识。
【情感态度与价值观】
通过学习本课内容，认识到进行改革时要具体问题具体分析，增强创新意识。
二、教学重难点
【重点】
赵武灵王胡服骑射的主要内容。
【难点】
赵武灵王胡服骑射的历史意义。
三、教学过程
环节一：导入新课
教师展示邯郸市雕塑图片《胡服骑射》，并提出问题：图片上的雕塑为我们呈现了怎样的一幅画面?
学生回答：这幅图片展现了一位身穿戎装的将军，策马张弓射箭的场景。
教师进一步提问：这座雕塑的名字又是什幺呢?
学生结合图片回答：胡服骑射。
教师追问：邯郸是战国时期赵国的都城，当时的赵国为什幺要进行胡服骑射呢?它的出现又对赵国带来了怎样的影响?顺势导入新课。
环节二：新课讲授
(一)背景
教师讲述：春秋末年，晋国被韩、赵、魏叁家瓜分，至此华夏大地进入到战国时期。
教师在多媒体展示《战国时期列国形势图》与《赵国地势图》，并让学生结合地图思考：此时赵国的地理位置呈现着怎样的特点?
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责任编辑：湖南分校
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