2022年中小学教师公开招聘教综学科笔试模拟卷（四）单选题4

http://www.hteacher.net 2022-09-20 11:30 教师招聘网 [您的教师考试网]

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16.教师在对学生进行学习策略的训练指导时，要求学习策略一定要与学习目标及学生的特点相适应。这体现了学习策略教学训练的( )。

A.主体性原则 B.生成性原则

C.特定性原则 D.有效监控原则

17.影响受教者的数量和教育质量的因素是( )。

A.政治经济制度 B.科学技术

C.生产力 D.文化

18.新课程结构改革整体设置九年一贯的义务教育，在小学阶段( )。

A.以分科课程为主 B.以综合课程为主

C.分科课程与综合课程相结合 D.以分科课程为主，综合课程为补充

19.目标游离评价模式主张在教育评价中应( )。

A.确定教学目标的达成度 B.坚持价值取向多元化

C.关注非预期效果 D.鉴定教师的教学水平

20.对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变的方法是( )。

A.系统脱敏法 B.精神分析法

C.全身松弛训练 D.肯定性训练

答案解析

16.【答案】C

【解析】本题考查学习策略训练的原则。学习策略训练的原则一般包含主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则、有效监控原则、个人效能感原则。其中，特定性原则是指学习策略一定要适于学习目标和学生的类型。同样的策略，不同的学生使用起来的效果是不一样的。教师要针对学生的年龄、已有的知识水平以及学习动机类型，帮助学生选择学习策略或改善对其学习不利的学习策略。题干中要求学习策略一定要与学习目标及学生的特点相适应体现了学习策略训练的特定性原则。故本题选C。

17.【答案】B

【解析】本题考查教育与科学技术的关系。科学技术对教育的影响主要表现为：(1)能够改善教育者的教育观念;(2)能够影响受教育者的数量和教育质量;(3)可以影响教育的内容、方法和手段。故本题选B。

18.【答案】B

【解析】本题考查新课程结构改革的具体要求。新课程结构改革要求：整体设置九年一贯义务教育课程;小学阶段以综合课程为主;初中阶段设置分科和综合课相结合的课程;高中以分科课程为主，掌握基础的同时要求个性发展，开设选修课。故本题选B。

19.【答案】C

【解析】本题考查课程评价的目的游离模式。目标游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出的，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。评价者不应受预期的课程目标的影响，尽管这些目标在编制课程时是有用的，但是不适宜作为评价的准则。其优势是：看到了评价不仅要关注预期的结果，还要关注非预期的结果;评价的指向不只是课程计划满足目标的程度，而且是课程计划满足实际需要的程度。其不足是：评价中，把目标搁在一边去寻找各种实际效果，结果可能顾此失彼，背离评价的主要目的。此外，目的完全“游离”的评价是不存在的。因为评价者总是会有一定的评价准则，游离了课程编制者的目的，评价者很可能会用自己的目的取而代之。故本题选C。

20.【答案】D

【解析】本题考查肯定性训练。肯定性训练，也叫自信训练、果敢训练，其目的是促进个人在人际关系公开表达自己真实的情感和观点，维护自己的权益也尊重别人的权益，发展人的自我肯定行为。故本题选D。

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