2022下半年宁夏教师资格科目二备考：教育知识与能力-案例分析题

http://ningxia.hteacher.net 2022-09-15 16:13 宁夏教师招聘 [您的教师考试网]

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全国教师资格考试的中小学综合素质、中学教育知识与能力和小学教育教学知识与能力这几科考试中都会考察案例分析题。其中，综合素质中案例分析题占28分，中学教育知识与能力中案例分析占36分，小学教育教学知识与能力中案例分析占40分。可见，案例分析题分数比重很大，所谓“案例分析题打得好，教资通过无烦恼”的说法也不无道理。案例分析题目属于主观题，这类题目不仅仅是考查考生对知识记忆，更加侧重于考生对知识的理解和应用，在备考时难度较大，往往在备考时感到无从下手，在答题时感觉无从下笔。接下来，我们重点结合综合素质科目中的一道案例分析试题为例，从解题技巧、答题步骤和备考指导三个方面阐述如何作答案例分析题并取得高分数。

【2017年上中学综合素质试题】：

李老师是一名中学美术老师，他常常说：“美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生的能力”。有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣服，弃之可惜，留之占地。于是，李老师组织了“变旧为新”创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造。这一活动吸引了很多的学生和家长参与，有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服;有的学生将就衣服裁剪成布条、布块，制成灯笼、小布娃等布艺饰品……学生们给旧衣服赋予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。

在教学中，李老师经常运用绘图技术进行视觉教学，听音乐作画，古诗词意境配画等，他还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展览，他都带学生去参观，引导学生仔细观察，用心体会。李老师的美术课成为学生们追捧的热门课，他个人也被评为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。

问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教学行为。

【参考答案】

李老师的教育教学行为符合新课改背景下的教育观，值得肯定。(总)

第一，李老师的教育教学行为体现了素质教育促进学生全面发展的理念。材料中(过渡句)，李老师在教授学生美术知识的同时，还积极组织变旧为新等各项课余活动，拓展了学生视野和其他领域的知识，促进了学生的全面发展。(分：理论点1)

第二，李老师的教育教学行为体现了素质教育促进学生个性发展的理念。材料中(过渡句)，李老师在教学中能够综合运用各种教育教学手段，开展“变旧为新”等个性化教学活动，有利于学生展示个性，满足了学生个性发展的需求。(分：理论点2)

第三，李老师的教育教学行为体现了素质教育培养学生创新精神与实践能力的理念。材料中(过渡句)，李老师在教学中让学生自己改造旧衣物，能够培养学生的动手实践能力，鼓励学生创新想法，培养了学生的创新意识和能力。(分：理论点3)

作为一名教师，应该以李老师为榜样，践行素质教育理念，实现学生全面发展与个性发展的统一。(总)

一、解题技巧和答题步骤

(一)看清题目

每一道案例分析题都有材料和题目两部分组成，当我们在考试时面对一道材料分析题，为了更高效的进行答题，我们首先要做的并非急于阅读材料，而是对题目进行分析。首先看清楚题目要求我们用什么理论来进行回答，是用教育观、学生观还是教师观的观点去分析材料;其次，我们要明确分析的主体是谁，是学生还是教师，哪位教师，由于材料中可能包含有多名教师的教学行为，所以一定要看清楚对哪一位教师进行分析。如，上述试题就要求用教育观评析李老师的行为。

(二)带着理论读材料

当我们明确用什么理论分析时，就可以带着理论点去读材料，读材料的时候要仔细，可以将找到的理论点标注在材料上或者是草纸上，并且标注好数字序列。例如上述试题中“……美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生的能力……”此时，可以看出李教师促进了学生全面发展，可将“素质教育是促进学生全面发展的教育”这一理论点标注为第一个理论，然后按次序标注好哪余下理论点。

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责任编辑：宁夏分校