2022年下半年教师资格证学科知识与教学能力——数学教案写作

http://ningxia.hteacher.net 2022-09-06 14:08 宁夏教师招聘 [您的教师考试网]

 __________（课题）

课型：新授课

课时：1个课时

教学目标：

【1-3年级】

1.知识与技能目标：了解__________，理解__________；可以__________。

2.过程与方法目标：经历__________过程，借助__________环节，初步培养__________。

3.情感态度与价值观目标：对__________有好奇心，感受__________。

【4-6年级】

1.知识与技能目标：了解__________，理解__________；能够__________。

2.过程与方法目标：经历__________过程，借助__________环节，培养__________。

3.情感态度与价值观目标：体验__________乐趣，初步养成__________。

【7-9年级】

1.知识与技能目标：理解__________；掌握__________，运用__________。

2.过程与方法目标：经历__________等过程，借助__________环节，进一步培养/提高__________。

3.情感态度与价值观目标：养成__________，形成__________科学态度。

【高中】

1.知识与技能目标：理解并掌握__________，能熟练运用__________。

2.过程与方法目标：经历__________等过程，借助__________环节，提高/发展__________。

3.情感态度与价值观目标：价值养成__________学习习惯，树立__________科学精神。

教学重点：

理解/掌握__________，运用__________。

教学难点：

理解__________过程。/能熟练地__________，运用__________。

教学准备：

投影仪（应用多媒体教学），教具（__________）。

教学过程：

为完成本课教学目标，突出教学重点，突破难点，我设计了如下教学流程。

一、导入

复习旧知识，创设情境，提出悬疑问题“__________”，引出课题。（板书课题）

二、新授

【套路总纲】（一招三式，分别解决三种不同类型的课题。）

（一）自主学习

提出问题1：__________？

任务：同学们自主思考1-2分钟。

回答：__________。

教师针对个人表现进行评价。

（二）合作学习

问题2：__________？

任务：请同学们同桌讨论2-3分钟。

回答：__________。

学生相互评价，教师点播，形成共识。

（三）探究学习

问题3：__________？

任务：请同学们小组讨论5-8分钟。教师巡视引导。

回答：小组1：__________；小组2：__________；小组3：__________；……

教师对于探究结果进行指导、点评，师生共同总结得出结论，并对全班小组表现进行积极评价。

【招式一 概念、性质类】

（一）举出特例，接触概念/性质

提出问题1：__________？

任务：同学们自主思考1-2分钟。

回答：__________。

教师针对个人表现进行评价。

（二）发现共性特征，总结概念/性质

问题2：__________？

任务：请同学们同桌讨论2-3分钟。

回答：__________。

学生相互评价，教师点播，得出发现的共性特征。

（三）结合实例，理解概念/性质内涵

问题3：__________？

任务：请同学们前后四人为一小组讨论5-8分钟。（教师巡视引导）

回答：小组1：__________；小组2：__________；小组3：__________；……

教师对于探究结果进行指导、点评，师生共同总结得出概念/性质内涵，并对全班小组表现进行积极评价。

【招式二 运算类】

（一）理解情境问题，列出算式

提出问题1：__________？

任务：同学们自主思考1-2分钟。

回答：__________。

教师针对个人表现进行评价。

（二）结合已学知识，理解算理

问题2：__________？

任务：请同学们同桌讨论2-3分钟。

回答：__________。

学生相互评价，教师点播，理解运算方法的内部机制。

（三）总结运算步骤，点出关键

问题3：__________？

任务：请同学们前后四人为一小组讨论5-8分钟。（教师巡视引导）

回答：小组1：__________；小组2：__________；小组3：__________；……

教师对于探究结果进行指导、点评，师生共同总结得出运算步骤，并对全班小组表现进行积极评价。

【招式三 应用类】

（一）理解题意，认识已知和所求

提出问题1：__________？

任务：同学们自主思考1-2分钟。

回答：__________。

教师针对个人表现进行评价。

（二）分析问题，探索解题思路

问题2：__________？

任务：请同学们同桌讨论2-3分钟。

回答：__________。

学生相互评价，教师点播，形成解题思路，鼓励一题多解。

（三）演示解题过程，总结解题步骤

问题3：__________？

任务：请同学们前后四人为一小组讨论5-8分钟。（教师巡视引导）

回答：小组1：__________；小组2：__________；小组3：__________；……

教师对于探究结果进行指导、点评，师生共同总结得出解决此类问题的步骤，并对全班小组表现进行积极评价。

三、巩固

1.PPT呈现例题：__________。

任务：小组PK/请学生板演。

教师对于例题的过程和结果进行点评，点出易错点。

2.引出“你来出题，我来练”的活动，学生分组完成，教师组织、引导，并对学生表现给予中肯评价。

四、小结

问题：我们共同探索学习了什么知识？大家有什么收获？

回答：明白了__________；会__________；能__________；……

（知识、方法、情感方面的收获皆可。）

五、作业

作业1：课后习题（不超过3道题）；

作业2：开放性问题或者联系生活实际的思考题。

板书设计：

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