四川教师招聘教育综合知识模拟题64

http://sichuan.hteacher.net 2022-06-23 11:39 四川教师招聘 [您的教师考试网]

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1.C

【解析】本题考查的是福勒的教师关注阶段论。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。故本题选C。

2.B

【解析】本题考查的是教学设计的内容。教学目标既是教学的起点，也是教学的归宿，确立合理、适当的教学目标是教学设计最重要的任务。故本题选B。

3.D

【解析】本题考查的是课程的类型。课程的类型有：(1)根据课程设计、开发、管理的主体划分，课程可分为：国家课程、地方课程、校本课程;(2)根据课程内容的固有属性，可分为学科课程和经验课程;(3)根据课程的呈现方式，可分为显性课程和隐性课程。根据题意，故本题选D。

4.C

【解析】本题考查的是班级活动的概念。班级活动是指在班主任指导下，以班级为单位、以学生为主体、围绕特定的主题对学生进行教育的一种重要活动，同时也是培养学生能力、增强学生团结协作意识的重要阵地。故本题选C。

5.D

【解析】本题考查的是课堂纪律的分类。根据形成途径，课堂纪律一般可分为以下四类：(1)教师促成的纪律，即在教师的指导帮助下形成的班级行为规范。(2)集体促成的纪律，即在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。(3)自我促成的纪律，即是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标。(4)任务促成的纪律，即某一具体任务对学生行为提出的具体要求。在日常学习过程中，每项学习任务都有它特定的要求，或者说特定的纪律。结合题干表述，故本题选D。