2022江西教师招聘考试小学心理健康我的未来不是梦备考指导

http://jiangxi.hteacher.net 2022-03-28 10:15 江西教师招聘 [您的教师考试网]

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一、教学目标

1.认知目标：学生认识到读书的意义，了解到读书与现在、未来的复杂关系。

1.情感目标：通过学习、思考和体验，学生能够对未来充满热情和希望。

2.行为目标：学生掌握如何描画、设想并尝试创造未来的方法。

二、教学重、难点

1.教学重点：学生认识到读书的意义，了解到读书与现在、未来的复杂关系。

2.教学难点：学生掌握如何描画、设想并尝试创造未来的方法，能够对未来充满热情和希望。

三、教学过程

(一)暖身活动：故事导入

1.讲述故事

20世纪初，在山东省平原县一家农户里，住着一位老人和他的小孙子。每天早上，老人都坐在厨房的桌边，带着他的小孙子，摇头晃脑地读着《诗经》《春秋》《三国志》等古籍，书声琅琅。

一天，小孙子问道：“爷爷，我试着像你一样读《道德经》，但是不知怎么回事，我都猜不透那里面的意思。有时，我似乎理解了一丁点儿，可是一合上书，脑袋中又立刻忘记了。这样读这些书有什么收获呢?”

老人安静地将一些煤投入火炉，然后说道：“用这个装煤的篮子去河里打一篮子水回来。”小孙子照做了，可是篮子里的水在他回来之前就已经漏完了。他一脸不解地望着满脸沧桑的爷爷。老人看看他手里的空篮子，微笑着说：“你应该跑快一点儿。”说完让孩子再试了一次。

这一次，小孙子加快了速度，但是篮子里的水依然在他回来之前就漏完了。他对爷爷说道：“用篮子打水是不可能的。”

“你真的认为一点儿用处都没有吗?”老人微笑着说，“你看看这篮子。”孩子看了看篮子，发现它与先前相比的确有了变化。篮子十分干净，已经没有煤灰沾在竹条上面了。连提手也变得更加光滑有泽了。“孩子，这和你读古典书籍一样，你可能只记住了只言片语，它的意思或许你一点儿也不理解，但是，在你阅读的过程中，那些文字以及你朗诵时的气氛会影响你，会净化你的心灵。”

这位小孩记住了这句话。后来，他一直本着这样的信念，终生与书籍为伴，不断进取，最终成为我国宗教学的泰斗——他就是已故国学大师任继愈先生。

2.交流讨论

教师提出问题，请学生思考、讨论并分享，教师记录。

(1)这则故事告诉我们人为什么要读书呢?

(2)对于“人为什么要读书”，你的答案是什么?

3.教师小结

当我们认真思索这个问题时，会得到很多答案。我比较欣赏的一个回答是这样的，龙应台对儿子安德烈说：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”我们会发现，爸爸妈妈说让你读书是为了你好并不是一句空话，因为我们现在做的每一件事都在影响着我们的未来，不只是读书，当然读书是塑造自己最便捷高效的一种途径。

(二)主题活动一：十年以后的自己

1.活动规则

想象一下你希望十年以后的自己是什么样子呢?你最想成为什么样的人?你最欣赏的一些人是什么样子的?请从以下方面展开自己的想象，并记录下来，然后思考为了达成这些想象，你现在可以做些什么。