安徽教师招聘考试教育学模块复习攻略

http://anhui.hteacher.net 2022-02-24 18:09 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

安徽教师编制考试中，教育综合知识主要可以分为五大模块：教育学、心理学、教师职业道德、新课程改革和法律法规。其中，教师职业道德属于教育学第六章《学生与教师》，而新课程改革属于教育学第七章《课程》，所以综合来看，教育学其实占据了这五个模块中的三个。综合历年卷面分值来看，教育学部分分值占比也接近百分之四十。可以说，教育学部分是否能够学好，直接决定了整个考试的成功与否。

教育学部分内容丰富，需要学生背诵的知识点较多，特别是《教学》、《德育》和《班主任工作》这三个部分更是集中了大量的主观题考点。很多学生在复习教育学时，会出现这两种情况：一是分不清主次，每次复习都是从第一章开始，导致前面三四章翻的最勤快，过了第四章开始出现复习的疲态，后面的章节复习效率呈直线下降;二是知识框架不清晰，复习的章节越多，内容越是混淆，如果仅仅是单个知识点可以识别，但如果要求从整体上分析就很难做到，这导致客观题部分很容易解决，主观题则无从下手。为了帮助学生更好的复习教育学这个模块，本文给出相关的复习的攻略，每个人的复习方式不一样，学生可根据自身的特点选择最适合自己的复习方式。

教育学的复习首先要从整体框架入手，从目录可以看到，教育学一共包括十二个章节，这十二个章节又可以分割为三个小的模块，模块一是宏观教育学，模块二是中观教育学，模块三是微观教育学。我们首先要搞清楚这三个小模块的划分是从何而来的。

宏观教育学是从整体上介绍教育的产生与发展以及它和其他领域的关系。我们可以看到这个模块包括三章内容，第一章《教育与教育学》，这一章主要介绍教育的产生与发展。“教育”的本质是一种活动，而教育学的本质是对这个活动的研究。那么，我们是先有活动还是先有对这个活动的研究呢?可想而知，必然是先有了这个活动，然后我们再对这个活动进行相关的研究，所以先有了教育的产生与发展，后有教育学的产生与发展。这一章在复习的时候，抓住时间和空间这两条主干线。第二章是《教育与社会的发展》，第三章是《教育与人的发展》，为什么要安排这两章?实际上可以追溯到第一章，在第一章里说到，教育根据对象的不同，可以分为个体功能和社会功能，实际上第二章解释的就是教育的社会功能，第三章解释了教育的个体功能。

教育的本质是一个活动，做一个活动涉及到活动的目的、时间、地点、人物以及具体的活动内容，而中观教育学章节的安排其实就是从这个思路出发的。第四章《教育目的》实际上是告诉我们，为什么要做教育这件事情?就跟日常生活一样，我们做任何一件事情都是有它的原因的，那么我们做教育这件事情也得有目的，目的说明白了，才有动力去做。可教育这件事情在哪里做?我们知道主要是在学校里进行，毕竟学校教育占据主导，那么，学校又是什么了?学校在历史上又是如何演变的?第五章主要告诉我们学校的发展。同时，我们知道这件事主要是学生和老师在做，那么，什么是老师?什么是学生?他们有什么关系?第六章解答的是这些问题。最后学生和教师在学校主要做什么?上课啊!那么，什么是课?我们又怎么去安排课?这些疑问主要是在第七章里回答。

微观教育学可以说是非常具体的实用型的知识了，它是将目光落到了一位教师每一天的日常工作中的。微观教育学的第一章安排的是《教学》，这一章实际上是告诉每一位准教师，在以后的每一天中，你如何开展你的工作，从你的备课，到上课，再到下课后你应当如何去批改作业。可以说一个教师每天要做的工作都在这一章中体现了。其实，《德育》本身是属于《教学》的，但德育又很特殊，毕竟我们强调德育为先。《德育》这一章的内容和《教学》重复率较大，需要将它们进行对比，例如它们都有规律、原则、方法和模式。作为一名新老师，极有可能要承担班主任的工作，所以在《德育》结束后，安排了《班主任工作》这一章。这章的重点肯定在班主任工作的主要内容，但也不能忽略班主任的角色和职责，甚至于班级管理的一些方法。最后，还有一个章节《课外活动和校外活动》，很多学生会迷惑为什么会有这个章节?实际上，这个章节是告诉你，一位教师除了日常教学和管理工作外，还能够带学生做什么。

以上是将教育学的章节关系做了一个简单的梳理，希望给各位考生带来帮助。

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责任编辑：刘绍文