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2022陕西教师招聘常考知识点之教育目的的层次结构

http://sx.hteacher.net 2022-02-18 17:11 陕西教师招聘 [您的教师考试网]

 一、讲解新知

教育目的的层次结构,是指在国家教育是总目的指导下,由各级各类学校的培养目标以及实现这些目标所必需的课程与教育目标构成的教育目标系统,它们由抽象到具体形成了一个完整的目标体系结构。一般来说,教育目的的层次结构主要包括:国家的教育目的,各级各类学校的培养目标,课程目标,教学目标。我们把它统称为:教育目的四层次说。考试主要从以下5个方面来进行掌握:层次结构、制定主体、针对对象、能否测量及各层次之间的关系。

国家的教育目的:国家对培养人的总要求,制定主体是国家,针对对象是所有人,由于太宏观抽象无法进行测量。

各级各类学校的培养目标:培养目标是教育目的的具体化,是结合教育目的、社会要求及受教育者的特点制定的各级各类教育的培养目标。制定主体是国家教育行政部门,针对对象是特定(学校)的人,具体到了学校是可以进行测量。

课程目标:是对特定教育阶段的课程进行的价值和任务的界定,是特定教育阶段学校课程所要达到的预期结果。制定主体是学科专 家,针对对象是特定阶段的人,课程是否达标可以进行测量。

教学目标:是指教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段工作时,希望受教育者所达到的预期结果。制定主体是老师,针对对象是学生,一节课是否完成可以进行测量。

四者之间的关系:由宏观到微观,由抽象到具体。而教育目的和培养目标之间是普遍与特殊的关系。

二、小试牛刀

1.教育目的的四层次说中,第三层次是( )

A.教学目标 B.教育目的 C.课程目标 D.培养目标

2.教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段工作时,希望受教育者所达到的预期结果的是( )

A.课程目标 B.教育目的 C.教学目标 D.培养目标

3(多选)教育目的的层次结构,是指在国家教育是总目的指导下,由各级各类学校的培养目标以及实现这些目标所必需的课程与教育目标构成的教育目标系统,它们之间的关系是( )

A.宏观到微观 B.抽象到具体 C.微观到宏观 D.普遍与特殊

1.【答案】C。解析:本题考查目标体系结构。一般来说,教育目的的层次结构主要包括:国家的教育目的,各级各类学校的培养目标,课程目标,教学目标。我们把它统称为:教育目的四层次说。四层次说中,第三层次是课程目标,故本题选项C正确。

2.【答案】C。解析:本题考查的目的层次结构定义。课程目标是对特定教育阶段的课程进行的价值和任务的界定,是特定教育阶段学校课程所要达到的预期结果。故A排除;教育目的是国家对培养人的总要求,故B排除;教学目标是指教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段工作时,希望受教育者所达到的预期结果。故C正确;培养目标是教育目的的具体化,是结合教育目的、社会要求及受教育者的特点制定的各级各类教育的培养目标。故D排除。

3.【答案】AB。解析:本题考查的目的层次结构之间的关系。四者之间的关系:由宏观到微观,由抽象到具体。教育目的和培养目标之间是普遍与特殊的关系。故本题AB正确。

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责任编辑:刘绍文

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