安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

教师招聘往年考题之教育心理学3

http://jiangxi.hteacher.net 2021-12-18 15:36 江西教师招聘 [您的教师考试网]

           

1.苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持( )的经典实验。

A.形式训练说 B.关系转换说 C.相同要素说 D.概括化理论

1.【答案】B。解析:本题考查的是早期的学习的迁移理论。早期学习迁移理论主要包括形式训练说、关系转换说、相同要素说以及概括化理论。

选项A,形式训练说代表人物为德国心理学家沃尔夫。形式训练说是对学习迁移现象作出最早的系统解释的理论。形式训练说主张迁移要经历一个“形式训练”过程才能产生。

选项B,关系转化说代表人物为苛勒。苛勒用“小鸡啄米实验”证明了关系转换的学习迁移理论。这个理论实际上是从事物关系的角度,对经验类化理论进行了重新解释。他们不否认经验类化的作用,但他们强调“顿悟”是迁移的一个决定因素。迁移不是由于两个学习情境具有共同成分、原理或规则而自动产生的,而是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在关系的结果。

选项C,共同要素说代表人物为桑代克、伍德沃斯。桑代克在1901年的“形状知觉”实验中证实了共同要素说。在实验研究基础上,他提出只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。其后伍德沃斯把共同要素说修改为共同成分说,即两情境中有共同成分时可以产生迁移。

选项D,概括说代表人物为贾德。贾德在1908年所做“水下击靶”实验,是概括说理论的经典实验。贾德认为,两个学习活动之间存在的共同成分,只是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是,学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

题干中考查苛勒所做的“小鸡觅食”实验,其应该属于关系转换说的经典实验。ACD三项均不符合题意,故本题答案选择B。

2.在地理课上,针对“如何有效解决城市环境问题”,王老师鼓励学生从不同角度加以思考。王老师这一做法,有助于培养学生的( )。

A.创造思维 B.聚合思维 C.发散思维 D.直觉思维

2.【答案】C。解析:本题主要考查的是思维的类型。根据不同的维度可以将思维分成不同的类型。根据思维的逻辑性:直觉思维、分析思维;根据思维的指向性:聚合思维、发散思维;根据思维的创新性程度:常规思维、创造性思维。

选项A,创造性思维是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。

选项B,聚合思维也称为集中思维、求同思维,是指人们解决问题时,思路集中到一个方向,从而形成唯一的、确定的答案。

选项C,发散思维:也叫求异思维、分散思维,是指人们解决问题时,思路向各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程,因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。

选项D,直觉思维也被称为非逻辑思维,是一种未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。

题干中,王老师鼓励学生从不同角度加以思考,引导学生求得多种答案,这属于发散思维。ABD三项均不符合题意,故本题选择C选项。

关注公众号

推荐阅读:

教师招聘报考条件

教师招聘笔试时间

教师招聘考试科目

教师招聘笔试成绩

责任编辑:张欣

教师教育网 教育信息网 人事考试网 资料下载

>>更多江西相关信息/资料查看

2023年江西教师招聘幼儿教综笔试试题答案解析2023年江西教师招聘中小学教综笔试试题答案解析2023年江西省中小学教师招聘笔试试题及解析汇总2022年江西教师招聘高中信息技术笔试试题答案解析2022年江西教师招聘高中音乐笔试试题答案解析2022年江西教师招聘高中英语笔试试题答案解析

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码

互动交流

  • 华图教师APP题库下载

  • 微信公众号:htjiaoshi

在线客服×