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海南教师招聘备考试题_课程管理改革

http://hainan.hteacher.net 2021-11-11 13:35 海南教师招聘 [您的教师考试网]

三级课程管理体制 国家课程 国家制定课程发展总体规划,确定国家课程门类和课时,制定国家课程标准,宏观指导课程实施
地方课程 省级教育行政部门根据国家对课程的总体设置,规划符合不同地区需要的课程实施方案,包括地方课程的开发与选用
校本课程 内涵 校本课程是由学校根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划,针对学生的兴趣和需要,结合学生的传统和优势以及办学理念,充分利用学校和社区的课程资源,自主研发或选用的课程,是国家课程的重要补充
校本课程的开发 理念 校本课程开发要基于学生的实际发展需求;开发主体是教师而不是专家;要善于利用现场课程资源;必须置于国家新课程计划中来理解
原则 目标导向性原则、协调性原则、统整性原则、多样性原则、适宜性原则
途径 合作开发;课题研究与实验;规范原有的选修课、活动课和兴趣小组,“回归”校本课程
流程 建立组织→现状分析→目标拟定→方案编制→解释与实施→评价与修订
类型 课程选择;课程改编;课程整合;课程补充;课程拓展;课程新编
意义 (1)可以弥补国家课程开发的不足;
(2)有利于形成学校办学特色,满足“个性化”的学校发展需求;
(3)有利于教师专业水平的提高,尤其是科研能力的提高;
(4)有利于学生主体性的发展,真正满足学生生存与发展的需要

【试题示例】

1.【单选】某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。这种课程属于( )。

A.国家课程 B.地方课程

C.校本课程 D.生本课程

1.【答案】B

【解析】本题考查的地方课程。新课改的课程管理分为三级:国家课程、地方课程、校本课程。地方课程是由地方根据国家的教育方针,课程管理政策和课程计划,在关注学生共同发展的同时,结合本地优势和传统,充分利用本地的课程资源,直接反映当地社会、经济、文化发展需求,自主开发实施并管理的课程。结合题干表述“沿海城市”,因此属于地方课程。故本题选B。

2.【单选】实行国家、地方、学校三级课程管理,为的是增强课程对地方、学校及学生的( )。

A.适应性 B.普及性

C.实用性 D.时代性

2.【答案】A

【解析】本题考查的是课程管理改革。《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出实行国家、地方、学校三级课程管理机制,以增强课程对地方、学校及学生的适应性。故本题选A。

3.【判断】为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制,这三级课程是显性课程、隐性课程与实践课程。 ( )

3.【答案】×

 

【解析】课程三级管理制,即为适应不同地区社会、经济发展的需要和文化发展的需要,实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程是国家课程、地方课程和学校课程。故本题错误。

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责任编辑:张欣

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