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小学音乐《啊,朋友》说课稿

http://www.hteacher.net 2021-10-25 09:39 教师招聘网 [您的教师考试网]

尊敬的评委老师:

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生,今天,我说课的题目是《啊,朋友》,接下来我将与各位分享一下我的教学设想。

一、说教材

首先,谈谈我对教材的理解,作为一名老师,我认为对于教材的了解是必不可少的。

《啊,朋友》是人教版小学音乐六年级上册第四单元第四课的一节唱歌课;作品为G调,2/4拍,情绪乐观的,速度中速稍快,旋律多采用短句短音,这使歌曲坚强有力而富有战斗性,描绘了这个电影讲述的是二战后期,南斯拉夫游击队抵抗德国法西斯斗争的故事与场景,表达了视死如归的乐观主义精神。

通过本节课的学习,学生可以学会弱起小节、弱拍起唱、反复跳跃记号的知识,感受作品表达的乐观主义精神,提升学生的演唱技能,学生能够有感情的演唱歌曲。

二、说学情

要想成为一名优秀的教师,不但要对教材有所了解,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,站在学生的角度思考问题,这样才能了解学生真正的学习需求,做到因材施教、有的放矢。

3-6年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展,学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。教师在教学的过程中要注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。本学段5~6年级部分学生进入变声期,应渗透变声期嗓音保护知识。

三、说教学目标

通过对教材的分析以及学情的了解,我设计的三维目标如下:

情感态度价值观:通过学习作品《啊,朋友》,感受歌曲乐观向上的精神。

过程与方法:通过对歌曲《啊,朋友》演唱,并配以分组演唱的方法,学生能够用有弹性的声音演唱歌曲。

知识与技能:认识反复跳跃记号、了解弱拍起唱、掌握弱起小节,并能够用饱满的情绪完整有感情的演唱歌曲。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点:

重点是通过有弹性的声音演唱《啊,朋友》这首歌曲,并能够体会歌曲乐观向上的情感。

难点是唱准歌曲中的弱拍起唱小节。

五、说教法、学法

为了更好地突出重点、突破难点,本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。

教法:讲授法、谈话法。

学法:小组讨论法。

六、说教学过程

接下来说说我的教学过程,也是本次说课的中心部分;在这一环节主要分成五个环节,分别是新课导入、初步感知、学唱歌曲、拓展延伸、小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节:

第一环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半,为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围,上课伊始,我会用谈话的方式进行导入,教师向学生提问:大家有朋友吗?学生说:有,教师继续向学生提问:大家知道哪些关于朋友的歌曲?通过学生发言,我会进行总结:《朋友》《友谊地久天长》;由此顺势引入本课课题。

这样设计,很直观地能够让学生了解到今天学习的歌曲是有关的朋友的。

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责任编辑:郭爽

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