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2021下资格证《教育知识与能力》考前必考点2

http://www.hteacher.net 2021-10-24 14:20 中国教师资格网 [您的教师考试网]

必考点2 教育学中常考的人物及其主要观点

1.教育学的萌芽阶段

(1)中国

①孔子:孔子的教育思想在他的言论记载《论语》中有充分的反映。

教育作用 教育对象 教学原则 教师
社会 庶、富、教 有教无类 因材施教 孔子使用,朱熹提出 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”
启发诱导 “不愤不启,不悱不发” 是中国,也是世界上第一个采用启发式教学的人
学思结合 “学而不思则罔,思而不学则殆”
个人 性相近, 习相远

②《学记》

我国的《学记》(收入《礼记》)是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作,被称为“教育学的雏形”。

教育作用 教学原则 教师观
社会 “化民成俗,其必由学”
“建国君民,教学为先”
教学相长 是故学然后知不足,教然后之困 师道尊严



“禁于未发之谓预。当其可之谓时,时过然后学,则勤苦而难成。不陵节而施之谓孙。相观而善之谓摩。”
长善救失 “教也者,长善而救其失者也”
启发诱导 “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”
个人 玉不琢,不成器; 课内外结合 “时教必有正业,退息必有居学”
“藏息相辅”

(2)西方

苏格拉底 西方启发式教学第一人 “产婆术”,分为讽刺、定义和助产三步 明确提出了“美德是否可教”的问题
柏拉图 《理想国》 教育理想目标是培养“哲学王”
亚里士多德 《政治学》《论灵魂》 百科全书式的哲学家 首次提出了“教育遵循自然”的观点
昆体良 《论演说家的教育》/《雄辩术原理》 西方最早专门论述教育问题的著作;古代西方第一部教学法论著 班级授课制思想的萌芽

2.独立形态教育学的建立

人名 国别 观点
夸美纽斯 捷克 《大教学论》被认为是独立教育学开始形成的标志,被认为是近代第一本教育学著作 (1)教育适应自然的原则,即教育要遵循自身规律 (2)第一次论述了班级授课制和学年制,提出了普及教育和统一学制的思想 (3)提出“泛智”教育思想,主张“把一切事物教给一切人类的全部艺术” (4)“教师是太阳底下最光辉的职业”
洛克 英国 《教育漫话》:“白板说”,主张绅士教育
卢梭 法国 《爱弥儿》:主张自然主义教育,“顺其自然”

3.科学教育学阶段

人名 国别 观点
赫尔巴特 德国

被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人” 《普通教育学》标志着规范、独立教育学的诞生 (1)两大理论基础:伦理学和心理学 (2)第一次提出“教育性教学”概念,要注重道德教育,教育的最高目的是道德和性格的完善 (3)四段教学法:“明了、联想、系统、方法。” (4)传统教育三中心:教师中心、课堂中心、教材中心

4.发展多样化阶段

(1)杜威

人名 国别 观点
杜威 美国 实用主义教育流派的代表人物,代表作为《民主主义与教育》 (1)论教育的本质。“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”“学校即社会” (2)现代教育新三中心:儿童中心、活动中心、经验中心 (3)“从做中学”的教学原则 (4)提出五步教学法

(2)马克思主义教育学诞生

人名 国别 观点
凯洛夫 苏联 《教育学》:世界上第一部马克思主义教育学著作
杨贤江 中国 《新教育大纲》:我国第一本马克思主义的教育学著作

5.现代教育理论的发展

(1)外国现代教育思想

人名 国别 观点
赞科夫 苏联 《教学与发展》 发展性教学理论
苏霍姆林斯基 苏联 《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》 人的全面和谐发展教育
布鲁纳 美国 《教育过程》,结构主义教学理论、发现式学习
布卢姆 美国 《教育目标分类学》:认知目标、情感目标、动作技能目标 掌握学习理论
巴班斯基 苏联 《教学过程最优化》
瓦·根舍因 德国 《范例教学原理》 范例教学理论

(2)中国近现代教育思想

人名 观点
蔡元培 “学界泰斗,人世楷模”;“五育并举”的教育方针
陶行知 “伟大的人民教育家”“万世师表”; 生活教育理论,认为“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”
黄炎培 职业教育先驱,“使无业者有业,使有业者乐业”

【点拨】

教育学中常考的人物及其主要观点基本都是在考查单选题,尤其对孔子、学记、夸美纽斯、杜威等人的考查居多。

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责任编辑:刘绍文

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