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2021下资格证《教育教学知识与能力》考前必考点5

http://www.hteacher.net 2021-10-24 13:49 中国教师资格网 [您的教师考试网]

必考点5 新课程改革

(一)我国当前新课程目标内容

新课程倡导三维课程目标,即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观。

(二)课程结构改革

特点 综合性;选择性;均衡性
具体要求 整体设置九年一贯义务教育课程
  小学阶段以综合课程为主、初中阶段设置分科与综合相结合课程、高中以分科课程为主
  从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程
  农村中学课程要为当地社会经济发展服务

(三)课程实施改革

理念改革 现代学生观 (1)学生是一个完整的生命个体;(2)学生个体之间存在很大的差异性;(3)学生身上蕴藏着巨大的潜能;(4)学生成长需要人文的关怀
  现代教师 教师角色的转变 (1)教师是学生学习的促进者;(2)教师应该是教育教学的研究者;(3)教师是课程的开发者和研究者;(4)教师应是社区型开放教师;(5)教师应是终身学习的践行者
    教师教学行为观点的转变 (1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长;(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导启发;(3)在对待自我上,新课程强调反思;(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作
  创新观 破除知识中心观念;破除教师权威观念;培养问题意识
  教学观 (1)教学是课程创生和开发的过程;(2)教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程;(3)教学过程重于教学结果;(4)教学更关注人而不只是科学
方式改革 现代学习方式 自主学习、合作学习和探究学习

(四)课程评价改革

发展性评价的基本内涵 特点 “立足过程,促进发展”
  内涵 ①评价的根本目的在于促进发展; ②与课程功能的转变相适应; ③体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势; ④评价内容综合化,重视知识以外的综合素质的发展; ⑤评价方式多样化,将量化评价方法与质性评价方法相结合; ⑥评价主体多元化; ⑦关注发展过程,将形成性评价与终结性评价有机地结合起来

【点拨】该考点在历年考试中都占据较高的分值比重,倾向于考查材料分析题。具体来说,我国当前新课程目标内容和课程结构改革主要考查单项选择题,选择题既会出现记忆性题目,也有理解性题目。课程实施改革和课程评价改革是材料分析题考查的重中之重,需要大家在熟练记忆的基础上能够理解运用。

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责任编辑:刘绍文

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