2021江苏教师招聘笔试:教育综合知识模拟题39

http://jiangsu.hteacher.net 2021-10-21 16:57 江苏教师招聘 [您的教师考试网]

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【参考答案】

1.D

【解析】支架式教学的环节有5个：(1)搭脚手架。(2)进入情境。(3)独立探索。(4)协作学习—进行小组协商、讨论。(5)效果评价—对学习效果的评价包括学生个人的自我评价和学习小组对个人的学习评价。所以调查分析不符合题干。故本题选D。

2.A

【解析】做好后进生的教育工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。转化后进生，首先要做的是帮助后进生树立自信心。故本题选A。

3.A

【解析】根据维果斯基的“最近发展区”理论，“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要难度适中。故本题选A。

4.A

【解析】内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。“乐之”即指学生学习的兴趣，即内部动机。故本题选A。

5.C

【解析】】总结性评价。又称为终结性评价。它以对一个阶段工作作出总结为目标。主要

用途是对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度等。故本题选C。

6.A

【解析】1995年3月在《中华人民共和国教育法》中对《中国教育改革和发展纲要》提出的教育方针进一步确认，重新表述为：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。故本题选A。

7.D

【解析】艾里斯曾提出人们持有的不合理信念总结起来有三个特征：绝对化的要求、过分概括化和糟糕至极。(1)绝对化要求是指人们以自己的意愿为出发点，对某一事物怀有其必定会发生或不会发生的信念;(2)过分概括化是一种以偏概全、以一概十的不合理思维方式的表现。艾里斯曾说过，过分概括化是不合逻辑的，就好像以一本书的封面来判定一本书的好坏;(3)糟糕至极是一种认为如果一件不好的事发生将是非常可怕、非常糟糕、是一场灾难的想法。题干中小华因为一次考试不理想，就认为努力没有意义等想法属于以偏概全的不合理信念。故本题选D。

8.B

【解析】社会改造主义课程论把重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心

的社会现象，以及社会改造和社会活动计划等方面，以广泛的社会问题为中心。故本题选B。

9.D

【解析】案例教学法亦可称范例教学法，注重理论联系实际、培养学生分析和解决实际问题的能力，有利于激发学生主动学习的兴趣和动机，提高学生逻辑推理、发现学习能力。选项D表述错误。故本题选D。

10.C

【解析】习得是在条件刺激与无条件刺激之间建立联结的过程叫作条件反射的获得过程。A不符合题干;泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。题干中小感因遭遇了车祸，导致听到吸尘器就联想到汽车发动的声音，没有办法区分吸尘器的声音和汽车的声音属于发生了泛化，所以C符合题干表述;分化是指通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，即辨别相似但不同的刺激并对其做出不同的反应。所以B不符合题干。故本题选C。

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