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《小熊拔牙》易错指导_教师资格面试幼儿学段讲故事

http://www.hteacher.net 2021-10-19 13:05 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

《小熊拔牙》易错指导_教师资格面试幼儿学段讲故事,为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为幼儿学段讲故事《小熊拔牙》易错指导。

幼儿学段讲故事《小熊拔牙》易错指导

易错点1.无法确定年龄班。

拿到一篇考题,当基本要求里没有呈现幼儿年龄时,很多考生不知道应如何设置年龄班。首先需要做的是浏览故事内容或故事图片。可以根据篇幅多少来判断,篇幅越小年龄班越小;还可以根据角色多少来判断,三两个角色更适合小班幼儿,而六七个甚至更多则适合大班幼儿;除此以外还可以根据情节复杂程度来进行判断,情节越复杂越适合年龄大的幼儿。其次浏览基本要求也能够帮助考生确定年龄班,考题中并非所有的要求都适合所有年龄的幼儿。比如当要求请幼儿为其续编故事时,更加适合低年龄阶段幼儿-小班或者中班;而当要求为创编故事时则更适合大班幼儿。

易错点2.讲故事技能展示过程中,表现力较弱。

讲故事作为一项基本的技能展示,应该从内在、外在方面进行加工。而各位考生经常在讲故事的过程当中,忽视了对外在表现力,比如声音、表情、动作的加工。

声音的运用,主要是对音量、语调、语速、重音、停顿等方面的控制来进行演绎,注重的是对听觉的刺激。因此需要考生依据故事情感、角色特征、情节发展来有效控制声音。

具体如下:第一,根据故事的情感来确定语速语调,比如说《丑小鸭》,以它变为白天鹅为故事节点,可将故事一分为二,是一种典型的先抑后扬故事风格。对于这种有明显情感转折的故事,前后语气应突出强烈的对比感。第二,从角色特征确定声音展示类型,在故事当中,不同的角色应以不同的音色来展示。比如说《小马过河》,小松鼠的声音应该用清脆、尖细的声音来表现,语速稍快;老黄牛则应以沉稳憨厚的声音表现,语速稍慢。这样根据小动物角色特征、体积大小选择不同声音,表现的惟妙惟肖。第三,从情节发展定情绪状态。开心的时候,声音清脆欢快;伤心的时候,声音低沉、微弱;惊讶的时候,声音尖锐有爆发力;激动的时候,声音具有突发弹跳性。

易错点3.在有效时间内,不能快速创编出完整新颖的故事。

创编故事是幼儿教师讲故事基本技能之一,不但考察教师的创编能力,还能考察到教师对于幼儿文学体裁的了解。

在考场上,快速创编故事就需要对故事这一文学体裁的结构有所了解。除了故事背景之外,主要包括时间、地点、人物、情节四个主要因素,其中情节又包括了起因、经过和结果三部分,在创编故事时,可以从这几个元素入手,展开联想即可。

面试过程:

1.候考:考生持面试准考证、身份证,按时到达考试地点,进入候考室候考。

2.抽题:按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),经考生确认后,系统打印试题清单。

3.备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

5.试讲/演示:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。

6.答辩:考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致,报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时,需加试专业知识概述,时间5分钟。

8.评分:考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。

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责任编辑:刘绍文

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