高中数学《对数函数及其性质》说课稿

http://www.hteacher.net 2021-10-04 11:00 教师招聘网 [您的教师考试网]

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新课标指出：高中教育属于基础教育，具有基础性，且具有多样性与选择性，使不同的学生在数学上得到不同的发展。今天我将贯彻这一理念从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。

一、说教材

首先，我来谈谈我对教材的理解。

对数函数的概念及性质是人教A版必修1第二章的内容，本节课着重讲授对数函数的概念、对数函数的图象及性质。前面学生已经学习了函数的概念，也对指数函数的概念、图象和性质进行了探究。之前的学习，为本节课的知识以及经验都起到了铺垫作用。从学生已有的知识经验出发，引导学生发现问题、解决问题，为进一步综合运用初等函数解决生产生活中以及科研中的问题起到了重要的怍用。

二、说学情

合理把握学情是上好一堂课的基础，下面我来谈谈学生的实际情况。

高中的学生掌握了一定的基础知识以及解决问题的经验，分析问题、解决问题以及动手能力较好。基于此，本节课注重引导学生动脑思考，更富有启发性。引导学生思考、总结，充分参与教学过程，进一步发展学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

三、说教学目标

根据以上对教材的分析以及对学情的把握，我制定了如下三维教学目标：

(一)知识与技能

掌握对数函数的概念，会画对数函数的图象，根据对数函数的图象理解对数函数的性质。

(二)过程与方法

通过对数函数性质的探究过程，体会从特殊到一般的方法以及数形结合的数学思想方法。

(三)情感态度价值观

通过本节的学习，体验数学的严谨性，养成细心观察、认真分析、严谨思考的良好思维习惯。

四、说教学重难点