教师高质减负，教育高速提质

http://www.hteacher.net 2021-06-24 08:41 教师网 [您的教师考试网]

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教师是教育的第一资源，承载着为党育人、为国育才的历史使命。湖南省长沙市雨花区深入贯彻《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》等文件精神，切实减少对中小学和教师不必要的干扰，进一步营造和谐的教学环境和宁静的校园氛围，确保中小学教师静心从教、潜心育人。

把好入口关，进一步规范“督检考评”项目。根据雨花区委、区政府统一部署，区教育局牵头对区直部门、街道以及区教育局各科室、二级机构涉校的“督检考评”“进校园”项目进行排查摸底，共梳理出65项相关工作。结合相关部门意见，通过取消、调整等方式，保留了27个项目，在原有基础上减少了58.5%。同时要求，今后凡属涉及中小学和教师的督查检查评比考核事项实行年度计划和审批报备制度，各相关部门年初将本年度实施计划报区教育局，由区教育局汇总和统筹后分别报区委办公室、政府办公室研究审核，并报区委审批。除教育行政部门外，其他部门不得自行设置以中小学教师为对象的督查评比考核事项，确需开展的要按程序报批后实施。同时，严格规范中小学教师的抽调借用，对确有必要抽调的，经教育行政部门同意并报区政府审批后实施，原则上不超过半年。

做好贴心人，进一步提升教师幸福指数。雨花区创造条件让广大教师安心、舒心从教。加大教育投入，近3年教育投入逐年提升，营造尊师重教氛围。高标准建设48个“教工之家”，为新进无房教师提供公租房294套，让教师从教更有幸福感。搭建成长平台，创新教师“三晒”工程(晒书、晒字、晒文)，夯实“六大培训工程”(校长表率、名师孵化、骨干引领、新进教师培养、合同制教师培训、德育队伍“菜单式”培训工程)以及信息技术应用提升2.0工程培训，让每位教师都有成长和出彩的机会。

打好组合拳，进一步优化教育治理体系。区教育局严格控制发文规格和范围，强化文件合并和统筹，确保2021年同比精减30%;严控会议层级、规模，提倡视频会、现场会和“多会合一”，全年减少20%教育系统负责人会议。优化教育系统的绩效考核，注重常态管理，减少学校资料汇编整理。整合全区教育系统数据体系，做到一次采集、多次使用，形成全区教育系统数据交换与共享体系;能直接从系统调用的数据不要求学校、教师重复填报，做到数据多跑路，教师少跑腿。整合、精简专项督导，围绕“八项事项”对挂牌学校每月采取“四不两直”方式进行随访督导，使挂牌督导真正成为服务中心、促进发展的重要抓手，有力促进学校教育发展。2020年，雨花区义务教育优质均衡发展系数均处于长沙市内各区前列。

牵住“牛鼻子”，进一步推进教育评价改革。雨花区依托全省首批“智慧教育示范区”创建契机，建立“一平台”“两中心”“三应用”，推动数据归集全程化、智能化，促进信息技术与教育教学的深度融合，提升教育教学质量。建设“雨花区综合素质评价平台”，利用平台开展学生综合素质评价，多维度、全过程实时上传、记录、展示学生成长状况，智能生成评价报告，不仅为教育评价提供客观、真实的大数据，更大大减轻了收集资料数据的负担。同时，在绩效考核、教师绩效评价工作中突出实绩导向，不以开会发文、填表报数、微信关注等作为评价学校、教师工作是否落实的标准，不以QQ群、微信群上传工作场景截图或视频来代替对学校、教师实际工作的评价，重点关注工作措施、工作现场和工作成效，力避形式主义带来的不必要干扰，有效减轻基层教师负担。

来源：中国教师报

责任编辑：郭爽