http://www.hteacher.net 2021-05-21 14:53 教师招聘网 [您的教师考试网]
各位备考的同学们，小编今天给大家带来的是事业单位d类综合应用能力必背考点
核心考点
考点2 学生观
1. 全面发展教育与素质教育的关系
素质教育的提法与全面发展教育并不矛盾，从本质上讲，二者是
一致的。(1)全面发展教育思想是素质教育的理论基础素质教育正是以全面发展教育思想为指导，以历史上和现阶段的“全面发展教育”为基础的。没有这个“基础”，素质教育就失去了历史继承性，也就无从提出，无从发展。因此，无论从科学的视角还是现实的视角来考察，素质教育都与全面发展教育保持了本质上的一致。
(2)素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和
深化素质教育的提出是为了纠正教育实践对教育目的的背离，比如片面追求升学率，过于注重学生的智育而忽视其他方面教育的情况等;素质教育是全面发展的教育目的对教育活动进行调控的一个结果，当然也是教育目的的具体落实和深化。
2. 全面发展与个性发展的关系
一个社会进步和发展的根本力量正是在于个体的人的主观自主
性、能动性、创造性。这就要求教育必须重视培养人的个性差异，促进人的个性化发展。全面发展是个性的全面发展，个性发展是全面发展的个性，一个全面发展的个人，同时也应该是有个性的人，二者是辩证统一的关系：
一方面，全面发展是个性发展的基础。没有人的基本素质的完整、和谐发展，个性及特长的发展就会缺乏基础，容易导致片面和畸形
发展。另一方面， “个性发展”又是“全面发展”的动力。人的发展要想真正形成自己突出的个性特点并具有较强的可持续性，就必须使自己的素质达到一定的全面性，特别是在人的那些最基本的素质方面，更不能缺失。
3. “以人为本”的学生观
(1)学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生
①学生的身心发展是有规律的;
②学生具有巨大的发展潜能;
③学生是处于发展过程中的人;
④学生的发展是全面的发展。
(2)学生是独特的人
①学生是完整的人;②每个学生都有自身的独特性;③学生与成
人之间存在着巨大的差异。
(3)学生是具有独立意义的人
①每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移
的客观存在;
②学生是学习的主体;
③学生是责权主体。
推荐阅读：
责任编辑：王道垣
上一篇： 事业单位d类职测分值
下一篇： 华图教师职位信息查询系统
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
