http://www.hteacher.net 2021-03-08 08:21 教师网 [您的教师考试网]
3. 笑纳委屈,矢志不移,成万众之导师
教师的最高境界当然就是开一派学说,以独立之思想和精神启迪民智的大师。
无论是先秦的老子、孔子还是近代《南渡北归》里的在民族危亡时刻依然坚守教育的大师们,都是整个社会的精英和财富。
与我个人而言,最崇拜,也是对我影响最大的依然还是墨子。尤其是他那个被传送了无数次的“墨子止楚攻宋”的故事。
公元前440年前后,墨子约29岁时,楚国准备攻打宋国,请工匠鲁班制造攻城的云梯等器械。墨子正在家乡讲学,听到消息后非常着急;一面安排大弟子禽滑厘带领三百名精壮弟子,帮助宋国守城;一面亲自出马劝阻楚王。
墨子从鲁地急急忙忙,日夜兼行,鞋破脚烂,毫不在意,十天后到达楚的国都郢。到郢都后,墨子先找到鲁班,说服他停止制造攻宋的武器,鲁班引荐墨子见楚王。墨子说:“现在有一个人,丢掉自己的彩饰马车,却想偷邻居的破车子;丢掉自己的华丽衣裳,却想偷邻居的粗布衣,这是个什么人呢?”
楚王不假思索地答道“这个人一定有偷窃病吧!”墨子趁机对楚王说:“楚国方圆五千里,土地富饶,物产丰富,而宋国疆域狭窄,资源贫困。两相对比,正如彩车与破车、锦绣与破衣。大王攻打宋国,这不正如偷窃癖者一样?如攻宋,大王一定会丧失道义,并且一定会失败。”
楚王理屈辞穷,借鲁班已造好攻城器械为由,拒绝放弃攻宋的决定。墨子又对楚王说:“鲁班制造的攻城器械也不是取胜的法宝。大王如果不信,就让我与他当面演习一下攻与守的战阵,看我如何破解它!”楚王答应后,墨子就用腰带模拟城墙,以木片表示各种器械,同鲁班演习各种攻守战阵。鲁班组织了多次进攻,结果多次被墨子击破。
鲁班攻城器械用尽,墨子守城器械还有剩余。鲁班认输后故意说:“我知道怎么赢你,可我不说。”墨子答道:“我知道你如何赢我,我也不说。”楚王莫名其妙,问:“你们说的是什么?”
墨子义正辞严他说:“他以为杀了我,宋国就守不住,但是,我早已布置好,我的大弟子禽滑厘能代替我用墨家制造的器械指挥守城,同宋国军民一起严阵以待!即使杀了我,你也无法取胜!”这番话,彻底打消了楚王攻宋的念头,楚王知道取胜无望,被迫放弃了攻打宋国的计划。
墨子竭尽全力、甚至冒着生命危险救了宋国之后在回程的路上经过宋国的闾门避雨,宋国人却不让他入内。
可是墨子并没有计较,他救宋国是出于大义,而不是为了让宋国人感激他,下次再遇到同样的事,他还是会挺身而出。
这样一种面对委屈、矢志不改的士大夫精神终成万世之楷模,这样的人、这样的精神在这个时代是否过时了?当然没有,他们在每个时代都需要,而且“未来的人回归它才会有未来”。
教师,有的时候也很无奈
“为人师表”、“普通人的道德标准是教师的行为底线”等等,这些都是人们对于教师的期待,也体现出了人们对教师的“苛刻”。尤其在现代这个社会环境下,老师们其实有的时候很脆弱。
1. 不想再“好为人师”
这些也许看上去比较极端,但真正更普遍、也更让人失望的是很多老师越来越认识到教育作用的“有限”,很多人其实是“不可教育的”。
曾经有一位在上海的老教师,分享过他跟一位年轻教师之间的对话。这位年轻教师刚当班主任不久,班里有一位男生各方面都还不错,教师很喜欢,可是妈妈很强势,自我感觉极好,每次总喜欢按自己的方式去要求教师如何对待自己的孩子。
这位年轻教师很困惑,她不知道自己是否应该去和这位家长谈谈,指出她的问题。当她问到这位有经验的老教师的意见的时候,得到的回答是“不要去,这位妈妈不会听你的。”
这位年轻的教师总觉得自己是想为家长好,所以不甘心,还是去按自己的想法去“教育”了这位家长,希望这位妈妈能让孩子更独立,不要干预太多,她的行为会间接给孩子带来很多烦恼的……
然而,她得到却是这位妈妈的强势反击:“你为什么说是家长的问题,明明就是你们的问题!”
这位老教师在讲这段经历的时候说,他不知道这会给年轻教师的心里带来什么,但是确实会让越来越多的教师产生对自己职业的绝望感。
2. 内卷式管理中热情和创造力被窒息
2020年11月,一则江苏家长“退出家长群”的消息刷爆了朋友圈,还上了央视,这位家长愤怒的表达挑动了很多家长的神经。
说句心里话,现在当家长确实挺不容易的。不过身为教师,其实也有颇多的压力和无奈。
现在一直喊着给学生“减负”,可是教师们的负担却越来越重,教育和安全监管责任也越来越大。这些年来,教育主管部门的强管理带来了学校的更加规范,但也让教师多了很多教学以外的负担。
各种评比、考核检查、记录汇报、责任书等等,其中不乏一些形式主义的做法,让本已教学负担繁重的教师们更加喘不过气来,也不太敢有创造性的想法和实践。
前不久,主管部门为解决所谓“三点半难题”,倡导学校教师做好课后托管服务,延长到五点半。这个出发点是好的,可是别忘了教师们通常7:30之前就开始上班了,早于社会常规时间一个半小时,如果再延长工作时间做课后托管,那还能剩下多少精力去认真备课、批改作业?
如何给教师真正“减负”,让他们真正潜心做教育,这恐怕是考验教育主管部门和学校管理者的重大挑战!
教师这个职业并不神秘,但确实很特殊。为师者,确实有责任既要讲好课,传授知识,又要启发心智,给学生人生道路的指引。
而作为学生和家长包括社会其他人群,也需要对教师多一份理解、支持、和宽容!
来源:澎湃新闻
责任编辑:郭爽
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