2021年安徽教师招聘考试之六大教综客观题方法诠释

http://anhui.hteacher.net 2021-02-18 13:51 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

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三、教综客观题想省时间不妨尝试从选项下手

教综的客观题，且四个选项常常暗藏玄机，这就给我们寻求捷径，节省做题时间提供了便利，分析选项中的玄机往往能在短时间内得到答案。很多题目我们通过观察选项，配合使用排除法或者代入法，结合题目中的相关信息就可以直接得出答案。

【真题示例】下列选项中体现记忆敏捷品质的是（）。 A.出口成章 B.死记硬背 C.下笔如神 D.过目成诵本题考查的是记忆的品质。良好记忆的品质包括：敏捷性、持久性、准确性、准备性。 A项：出口成章的意思是：话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷，口才好。体现的是记忆的准备性较强。准备性是指记忆的提取和应用特征，它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。 B项：死记硬背是机械的记忆方式。 C项：下笔如神指：写起文章来，文思奔涌，如有神力。形容文思敏捷，善于写文章或文章写得很好。准备性是指记忆的提取和应用特征，它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。 D项：过目成诵是指：看过一遍就能背下来。能够在较短时间内记住较多的东西，就是记忆敏捷性良好的表现。这是记忆的速度和效率特征。D项正确。

四、排除法、代入法是拿到教综客观题高分的好帮手

排除法和代入法是教综考试中最常用的解题方法，也是用的最多的、最重要的方法。但有的同学如果不是实在没有思路，万不得已，不愿意使用这种方法，原因是，他们潜意识里认为，能用这种方法的题目很少。其实不然，很多题目其实都可以使用排除法和代入法。很多时候，我们可以不用太仔细的分析题干，直接排除本身有问题的选项，排除两个表达意思相同的选项，排除和题干描述一样的选项等，能很快地减轻解题负担。

【真题示例】下列哪一个观点符合我国当前基础教育课程设置的特点（）。 A.小学阶段以综合课程为主 B.高中阶段以综合课程为主 C.初中阶段以分科课程为主 D.高中阶段以综合和分科相结合本题考查的是基础教育课程设置的理解。《基础教育课程改革纲要》指出，要整体设置九年一贯的义务教育课程。（1）小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。（2）初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术（或音乐、美术）以及综合实践活动。（3）高中以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求。在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程，积极试行学分制管理。A项正确。 B项：高中以分科课程为主，表述错误，排除。 C项：初中阶段设置分科与综合相结合的课程，表述错误，排除。 D项：高中以分科课程为主，表述错误，排除。故正确答案为A。

五、遵循“先易后难”、“先简后繁”的原则也是高分秘诀

因为题目都不是很难，所以完全可以把考试比作抢分游戏，看谁抢得多，那么你是先抢简单的题目还是难搞定的题目，道理就这样简单。先易后难、先简后繁，不必完全按照试卷给的题型顺序一个一个做。难题、怪题、没有头绪的题时，请你学会暂时的“放弃”，坚决不钻“牛角尖”，坚决不把时间浪费在这种题目上。所谓“学会放弃”，就是在“舍”与“得”之间做利益权衡，如果你舍弃这道题的2分而可以得到另外两题的4分，那为什么不做这种取舍呢?更何况，舍弃掉的那道题，若最后有时间，你仍然可以腾出手去解决它，实在没有时间了还可以猜一个答案嘛。你求学之路上很多老师都讲过这个道理的。

六、填涂答题卡掌握以下事项也能助力教综拿到高分

首先，不建议在所有题目都做完以后才开始涂答题卡。因为这样非常有可能导致最终的填涂答题卡时间不够，以致于出现明明题目都做完了，但答题卡却没涂完，被监考老师收卷，后悔已晚。这个问题反复强调，但每年都有考生栽在这个问题上，这种事情每年的考场上都会出现。再次提醒考生谨记。

其次，不建议做完一题紧接着涂一题的答案。考试中，做一题，涂一题，容易造成思维断层，影响做题思路和题感的连贯性。

最后，正确的涂答题卡操作模式应当是：做完一个题型模块的题目，就立刻涂完答题卡。这样不容易出错，也不会影响做题思路，还可以在涂答题卡过程中思考刚刚做过题目的准确性，便于排查错误。

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