小学语文《少年闰土》说课稿

http://www.hteacher.net 2021-02-09 15:53 教师招聘网 [您的教师考试网]

各位老师:

大家好!我说课的题目是《少年闰土》。

深入地解读教材对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。

一、说教材

《少年闰土》选自人教版六年级上册第五组的第一课,本组教材以“初识鲁迅”为专题编排。本篇课文是节选自《故乡》的小说片段,这是一篇精读课文,课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和潮汛看鱼四件事,最后写两人的分别和友谊。刻画了一个见识丰富又活泼可爱、机智勇敢的农村少年闰土的形象,也反映了作者儿时与闰土短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

二、说学情

学生是学习的主体,合理把握学情是上好一堂课的基础,学生在前一单元的学习中,已有一定阅读能力,但分析和理解能力不强。对课文中有关手法的分析理解有一定的难度,因此,在教学时,我将引导学生自主、合作探究,在读中感知,在读中学习,突破重难点。

三、说教学目标

从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发,我设计了以下教学目标:

1.学会“扭、胯”等7个生字;学习动作、外貌等描写人物的方式。

2.通过小组探究,了解课文内容,感知闰土机智勇敢、知识丰富的形象。

3.体会作者与闰土儿时真挚的友谊以及对他的怀念之情。

四、说教学重难点

结合本单元的教学要求,根据学生已有的知识结构和认知水平,我确定了本节课的重难点是:

教学重点:感知闰土机智勇敢、活泼可爱、知识丰富的海边农村少年形象。

教学难点:体会作者与闰土儿时真挚的友谊以及对他的怀念之情。

五、说教学方法

新课程教学中的指导思想是发挥学生的学习主体地位,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。基于此,我将引导学生采用以下的教学法。多媒体教学法;朗诵法;小组讨论法。

下面我将介绍我的教学过程,这也是我本次说课最为核心的环节。

六、说教学过程

(一)导入新课

好的导入不但使学生了解这节课所要学习的课题和内容,还要能联系以前学习过的知识,形成知识体系。我会通过用PPT展示鲁迅的图片导入,然后对话同学:大家认识这是谁吗?你对他有哪些了解?在ppt展示回顾之后,引导学生进入新课的学习。

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责任编辑:郭爽

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