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2020下半年教师资格面试考试高中语文试题分析

http://www.hteacher.net 2021-01-09 13:21 中国教师资格网 [您的教师考试网]

2020年是非常魔幻的一年,因“新冠”疫情的影响,上半年教师资格证考试“破天荒”延期至下半年一并举行。此时2020年下半年面试已经拉开序幕,你是信心满满,胜券在握,还是仓促上阵,茫然无措?面试相较于笔试,考查的不仅是专业知识水平,还有你的综合能力,包括心理素质、语言表达能力、教学实施技能等。任何一环的欠缺都有可能使你功亏一篑。尤其是语文学科,报考人数多,竞争压力更大。如果想“赢”,非得下一番功夫不可。现在就让图图助你一臂之力吧!

教师资格证的面试环节包括抽题、备课(活动设计)、回答规定问题(结构化)、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节。对考生而言,最重要的是回答规定问题(结构化)、试讲(演示)和答辩(陈述)三个环节。三个环节面试全程约20分钟,具体是结构化5分钟,试讲10分钟,答辩5分钟。今天主要分享面试中的试讲环节。

试讲部分是面试最重要的一环。此环节是10分钟无生试讲。除此之外,大家要知道资格证考试面试题目是从全国题库里随机抽题。所以高中语文的面试试讲题目涉及多种体裁:文言文、诗歌(古代和现代)、新闻、科学小论文、小说、散文、报告文学、戏剧。试讲要求一般是讲解字词,分析人物性格,把握情感主旨等方面。综合历年面试考情可知,考查范围广,涉及面多。但是大家不必担心,这些都是万变不离其宗,只要大家掌握了科学有效的应对之策,就可以游刃有余了。

首先,在高中语文面试中文言文和诗歌的考查频率较高,是大家复习的重中之重。文言文一般要求讲解文言字词,翻译片段,分析感情等。考到的篇目多是经典诗文,如《鸿门宴》《兰亭集序》《归去来兮辞》《雨霖铃》等。大家在准备的时候要多参考教材中的注释,理解每篇文章的大意。教学时要侧重朗读,如教师范读、齐读、个人读、分组读、配乐读,等等。如果文言文要求分析人物形象,可结合人物的动作、语言、神态、肖像等描写角度来让学生讨论探究。而像《劝学》《过秦论》这样的议论性文言文,要注重分析论证思路和论证方法。诗歌教学要侧重意象解读、艺术手法和情感主旨。诗歌中的意象都有特定内涵,如丁香代表着忧愁和相思,长亭代表离别。试讲时要能通过意象把握诗人情感。常用的艺术手法,如比喻、拟人、衬托、象征、用典、虚实结合、借景抒情等。在品味诗人情感时,切记要注意知人论世。教师可适时点拨,补充背景资料,学生讨论总结,获得情感体验。

其次,在高中语文面试中也会有小说和散文的教学,但是此类面试题难度并不大。对于小说这样的文体,大家一定要记住它的三要素:人物、环境、情节。面试题上有时候会有,如分析《林教头风雪山神庙》几次雪景的描写有什么作用,《装在套子里的人》作者从哪几个方面去表现别里科夫的“套子”特点,等等。考生们在备课时,要知道环境描写主要是为渲染气氛,烘托人物,推动情节发展,暗示主题服务的。人物描写离不开正面(动作、肖像、语言等)和侧面描写。主题与当时的社会环境密不可分。只要围绕三要素进行分析即可。对于散文而言,主要有写景抒情类散文和写人记事类散文,写人记事类如《小狗包弟》《记念刘和珍君》,主要考查人物的形象分析(上文已讲到,不再赘述)和作者的情感态度;写景抒情类如《故都的秋》《荷塘月色》,重点分析景物特点和描写手法,体味蕴含在字里行间的情感。

再次,新闻作品和报告文学也会出现在面试题中,新闻作品,如《飞向太空的航程》《奥斯维辛没有什么新闻》等,要引导学生注意新闻结构的多样性,分清楚新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价,在此基础上,抓住有用信息,品读生动、准确、精辟的语言,有些新闻作品也可以从主旨方面适当延伸。报告文学,如《包身工》等,要联系作品的时代背景,把握作者的情感倾向,分析叙事写人的技巧,培养学生关注社会的意识,也可以适当教学报告文学的相关知识。

第三,教学中国古代戏曲和中外话剧,如《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》,应当注意把握剧中的主要矛盾冲突,品味个性化的人物语言和人物形象,透过曲词、台词体味人物的内心情感,也可以引导学生从舞台演出的角度,去推想戏剧的艺术效果。

最后,还有文艺评论和随笔、自然科学小论文、杂文,这类文章考的不多,但也不能忽视。教学文艺评论,如《谈中国诗》《说“木叶”》等,主要启发学生去探讨某些问题,除了把握文章的基本观点,还要调动学生平时阅读作品的艺术体验,与文章中的相关评论进行比较。自然科学小论文,如《中国建筑的特征》,要理清作者的思路,归纳文章的观点,加深对课文内容的理解。同时,还要注意品味这类文章简洁、严密、明晰的语言特点。

另外,除了阅读领域,历年面试中曾经考到了写作教学,有材料作文、话题作文和想象作文。考试时提供的试题纸上会给出相关内容和要求。如:照片上一个二十岁的面带微笑的姑娘,她在想什么,想象后写作。作文教学的一般流程是:导入引出话题→围绕话题进行分享交流→出示写作要求→范文(课文片段也可)展示,借鉴写法→课堂写作(教师模拟巡视几秒即可)→选取优秀习作,师生共同评点。

以上就是为大家分享的几种常考课型的试讲策略,希望对小伙伴们有所帮助哦!

试讲的水平是决定面试成败的关键,下面为大家倾心奉上几点忠告:

1.试讲要看题目要求。大家抽到的题目都是有试讲要求的,这是考官评价大家试讲的一个重要的依据。教学过程务必以试讲要求为教学重点(10分钟试讲要能讲到5-7分钟),其他内容作为补充带过。

2.试讲要激情充沛。投入情感的讲课更能感染考官。声音要大,语速适中,有抑扬顿挫。利用手势、表情和语言的配合营造真实课堂氛围。讲课的时候一定要学会“位移”,在讲台上要适当的走动,让无生试讲的课堂活起来。

3.试讲要有时间观。10分钟最好不要超时,讲到8分钟为宜,因此,导入等环节时间不要太长,快速切入重点,抽到的课文较长,也要根据试讲要求合理取舍,不要面面俱到。

4.试讲要加强朗读。语文试讲要求中大多数时候包含“有感情地朗读”,而朗读也是一种十分重要的教学方法,因此,试讲环节中可以多读,如在初读环节请学生读,教师也可示范朗读,研读环节在讲解完每一个重要的知识点后都可安排学生朗读体会,朗读的方式也不能太单一,注意多样化一些(可灵活运用齐读、点名读、分角色读、分小组读、比赛读等),调动学生的积极性和参与意识。

5.试讲要结合板书。板书可以在教学过程中边教边写,根据试讲要求突出重点即可,不用过于细致。

“知己知彼,百战不殆。”面试虽然险关重重,但已做好准备的你不需要畏惧什么。

今天去做别人不愿意做的事情,明天才能做到别人做不到的事情。

乘华图翅膀,圆教师梦想,祝大家考试成功!

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责任编辑:王道垣

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