教师资格证科目二（小学）模拟题六

http://jiangxi.hteacher.net 2020-09-21 14:25 江西教师资格证 [您的教师考试网]

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一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

1.学生身心发展的可能性以及发展过程中的可塑性是由（）提供的。

A.遗传素质 B.环境

C.学校教育 D.社会

2.“建国军民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了（）。

A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系

C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系

3.对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是（）。

A.国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务

B.儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务

C.家长有让子女入学接受教育的义务

D.学校有免费提供优质教育服务的义务

4.现代教育制度的发展趋势不包括（）。

A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接 B.终身教育体系的建构

C.高等教育的大众化 D.缩短义务教育年限

5.我国普通中小学（包括实施九年义务教育制度的小学、初中和高中）教育的性质是（）。

A.学前教育 B.基础教育

C.高等教育 D.中等教育

6.学校课程的基本形式是（）。

A.活动课程 B.综合课程

C.学科课程 D.生活课程

7.依据学生的身心发展规律来组织课程内容被称作是（）。

A.传统教育派 B.现代教育派

C.实质教育派 D.形式教育派

8.新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）。

A.国家、地方、校长三级管理 B.国家、校长、教师三级管理

C.国家、地方、学校三级管理 D.国家、地方、教师三级管理

9.国家课程往往由专家（更多的是学科专家）来制定，通常采用的开发模式是（）。

A.研制－开发－推广 B.实践－评估－开发

C.研制－评估－推广 D.实践－研制－开发

10.某小学根据当地太极拳具有悠久历史的现实，在该校开设了太极拳课程，该课程属于（）。

A.国家课程 B.地方课程

C.校本课程 D.学科课程

【参考答案】

1.A

【解析】遗传素质为人的发展提供了可能。人的发展总是要以遗传获得的生理组织、一定的生命力为前提的。没有这个前提，任何发展都不可能。故本题选A。

2.A

【解析】“建国军民，教学为先”“化民成俗，其必由学”出自《学记》，“建国军民，教学为先”的意思是古时候的君主，建设国家，管理人民，都是以教育为最优先、最重要的工作；“化民成俗，其必由学”的意思是如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。这是把教育作为统治国家和教化人民的工具，揭示了教育与政治的关系。故本题选A。

3.D

【解析】义务教育是以法律形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育。“义务”强调国家、社会、家长等主体必须履行相应的义务，但不是免费提供优质教育服务。故本题选D。

4.D

【解析】义务教育的年限应该是有所延长。故本题选D。

5.B

【解析】我国普通中小学的任务是培养全体学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业教育打好基础，所以是基础教育。故本题选B。

6.C

【解析】本题旨在考查考生对不同课程类型特点的理解与把握程度。学校课程的基本形式是学科课程。学科课程是依据教育目标和受教育者的发展水平，从各门学科中选择内容，组成学科，以学科的逻辑体系制定标准,编写教科书，规定教学顺序、教学周期与学时，分科教学的课程。故本题选C。

7.B

【解析】传统教育派主张根据学科内在的逻辑顺序来组织课程内容，而现代教育派强调根据学生身心发展的规律，特别是学生思维发展、学生的兴趣、需要和经验背景来组织课程内容。故本题选B。

8.C

【解析】根据课程管理、开发主体的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。新一轮课程改革中，课程管理开发权限进一步下放，在基础教育阶段实施三级课程管理方式，构建国家、地方、学校三级课程体系。故本题选C。

9.A

【解析】国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级教育机关。它编订的宗旨是保证国家确定的普通教育的培养目标和普通教育的世界先进水准，规定学生应掌握的基础知识和基本能力。国家课程的编制往往采用研制—开发—推广的开发模式，实施“中央—外围”即自上而下的政策，以确保一个国家所实施的课程能够达到统一、共同的质量。故本题选A。

10.C

【解析】根据课程管理、开发主体的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。学校课程（也叫校本课程），是指在实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学习的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现，校本课程能满足不同学校的特点和学生多样化的需求。根据题干，可知“太极拳”是当地的文化特色，而太极拳课程的开发主体为该小学，可知本门课程为校本课程。故本题选C。

责任编辑：江西分校