http://www.hteacher.net 2020-07-01 14:32 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.吴老师在教学设计中制定出教学目标：“学生能根据已知条件计算出物体所受的浮力”。根据布卢姆对认知领域的目标分类，吴老师所制定的教学目标处于( )水平。
A.综合 B.知识 C.分析 D.运用
2.教育心理学的研究为了取得有价值的科研成果，必须要注意研究的科学性。在教育心理学研究过程中，进行( )时既要考虑对现实的指导意义，又要考虑其价值理论。它不仅直接关系到课题能否做得出来，而且关系到课题成果的推广与应用。
A.理论探讨 B.课题选择 C.文献搜集 D.课题建队
3.( )是教育心理学内容体系中的核心问题。
A.学生的社会交往 B.教师的教学能力 C.学生的学习活动 D.学生的身心发展
4.学生小明近阶段成绩大幅度下滑、学习积极性不高，班主任刘老师为了解原因，周末去李明家进行家访，了解他平时在家中的情况。这属于教育心理学研究方法中的( )。
A.教育经验总结法 B.实验法 C.调查法 D.观察法
5.合理的教学要求是培养小学生思维敏捷性的主要途径，下列方法不利于提高小学生思维敏捷性的是( )。
A.快速阅读 B.超负荷阅读 C.计时阅读 D.速算练习
6.老师让全班学生分小组讨论某一话题，小宇一开始坚持自己的想法，但看到所在小组的大部分同学都表示认同另一种观点，于是小字也放弃了自己的不同意见。这种现象是( )。
A.从众 B.服从 C.遵守 D.顺从
7.发散思维又叫求异思维、辐射思维、开放思维等。“文思泉涌”“一气呵成”体现出发散思维的( )特征。
A.逻辑性 B.变通性 C.流畅性 D.独特性
8.班级中存在着各种比较严格的规章制度，这是维护班级正常教育教学活动的保证，一般包括成文的制度和不成文的制度。下列选项中除了( )外，都属于不成文的制度。
A.班级的传统 B.学校的规章制度 C.班级的风气 D.班级管理的民主氛围
9.张老师在担任班主任期间，既不鼓励学生，也不批评学生，既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法。张老师的领导方式属于( )。
A.民主型 B.放任型 C.溺爱型 D.专制型
10.小刘为了融入同学的圈子，主动去学习一些球类运动的知识以便和大家有更多共同话题。根据皮亚杰的认知发展理论，小刘的行为属于( )。
A.平衡 B.同化 C.客体永恒性 D.顺应
责任编辑：郭爽
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