2020年教师招聘笔试之教综模拟题及解析127

http://www.hteacher.net 2020-07-01 11:44 教师招聘网 [您的教师考试网]

1.C

【解析】本题考查的是自我强化。自我强化：社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。题干描述小芳用去找朋友玩来激励自己按时完成任务，属于自我强化。故本题选C。

2.A

【解析】本题考查的是泛化。泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。题干中描述小红在学习英语时，对相似的单词无法区分，也就是对相似的刺激会做出同样的反应。故本题选A。

3.B

【解析】本题考查的是感知规律。感知规律包括：强度律、差异律、活动律、组合律等。差异律：指对象和背景的差异影响人们的感知效果，对象和背景差异越大，将对象从背景中区分出来越容易。题干中教师讲到重点时用彩色粉笔或用符号标记，重点容易成为对象，使其与一般知识点区分，提高感知效果。故本题选B。

4.A

【解析】本题考查的是组织策略的含义。组织策略是将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。题干中小赵将所学新旧知识之间的内在联系加以整合等体现的是组织策略。故本题选A。

5.C

【解析】本题考查的是因材施教的原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。题干中“大有大成，小有小成”，体现了根据学生的特点因材施教。故本题选C。

6.B

【解析】本题考查的是形成性评价。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作。形成性评价进行的较频繁，如一个单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验，教师在一节课或者一个课题的教学中，对学生的口头提问或书面测验等。故本题选B。

7.C

【解析】本题考查的是限制任务表现性评价法。在限制任务表现性评价法中，表现性任务通常描述得较明确，结构性强，对学生的预期表现提出了一些要求，这些要求通常描述得很具体，可以使学生的表现沿着一定的方向展开。扩展性任务可以要求学生针对一个主题，自主地通过各种渠道查找有用的信息。例如，学生可以通过图书馆、网络检索、观察、设计一个调查等方式搜集资料。让学生自己鉴别哪些资料对完成任务最有用。题干中的教师让学生找出并改正句子中的错别字，属于描述得比较明确的任务，故该教师运用的方法是限制任务表现性评价法。故本题选C。

8.D

【解析】本题考查的是班主任工作内容。班主任的工作内容主要包括：(1)了解和研究学生;(2)组织和培养班集体;(3)做好个别教育工作;(4)协调好各方面的教育力量;(5)操行评定等。其中组织和培养班集体是班级管理的中心工作。D选项说法错误。故本题选D。

9.B

【解析】本题考查的是教师的示范者角色。题干描述“亲其道，效其行，听其言，传其道”意思是亲近自己的老师，就要相信他的方法。尊重自己的老师，听从他的教诲;这体现了教师的言行会影响学生，教师会成为学生学习的榜样。故本题选B。

10.A

【解析】本题考查的是孔子的教育思想。孔子这句话的意思是：君子有九种思虑：看的时候要想想看清楚了没有;听的时候要想想听明白了没有;待人的脸色要想想是否温和;对人的态度要想想是否恭敬;说话要想想是否忠诚;做事要想想是否认真;有了疑问要想想怎样向人请教;遇事发怒时要想想后果;有利可得时要想想是否正当。这句话蕴含着教育反思的思想。故本题选A。

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责任编辑：张欣