2020年教师招聘笔试之教综模拟题及解析109

http://www.hteacher.net 2020-06-29 16:52 教师招聘网 [您的教师考试网]

1.D

【解析】本题考查的是非智力因素。非智力因素指人在智慧活动中，不直接参与认知过程的心理因素，包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面。在教育过程中，非智力因素的培养和智力因素的培养同等重要，教育既要“解惑”更要“授道”，注重的应是学生的综合素质的培养，而不仅仅是智力水平。同时，在未来社会中，有创造力的人往往并不单纯表现在会考高分上，培养创造力比培养学生考高分要重要得多。充分发掘学生的非智力因素，学会期待，学会欣赏他们潜在的价值。故本题选D。

2.C

【解析】本题考查的是程序性知识的获得阶段。现代认知心理学家将程序性知识的获得划分为三个阶段。(1)认知阶段(陈述性知识获得阶段)。在这一阶段，学生将使用自己已有的为达到一定目的有效方法，对某一技能作出陈述性解释，并对这一技能的各项条件及行动形成最初陈述性特征的编码。(2)联系阶段(转化阶段)。在这一阶段，原先指导行为的知识将发生两种转变：第一，最初对技能所作的表征将慢慢转变为特殊领域里的程序性知识;第二，构成这一程序的各个部分的产生式间的联结将得到增强。(3)自动化阶段。在这一阶段，整个程序本身将得到进一步的精致和协调。故本题选C。

3.B

【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教师法》第四条规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。故本题选B。

4.C

【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。故本题选C。

5.A

【解析】本题考查的是义务教育的特征。我国义务教育具有强制性、免费性和普遍性三个特征，其中强制性是最本质特征。故本题选A。

6.A

【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的，责令赔偿损失;情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。故本题选A。

7.D

【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教师法》第七条规定：“教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;(六)参加进修或者其他方式的培训。”因此，题干中的做法不合法，故本题选D。

8.A

【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定，学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。故本题选A。

9.C

【解析】本题考查的是教师职业道德特点。鉴于教师劳动的特殊性，教师职业道德相应地呈现出如下特点：高度的严格性、强烈的自觉性、独特的示范性、潜在的深远性、鲜明的时代性。题干中提到教师道德的影响不只局限于学生在校期间，甚至影响其终生，体现了教师职业道德潜在的深远性。故本题选C。

10.C

【解析】本题考查的是师德修养的前提。提高教师道德认识，认识是行动的先导，任何行为都是受一定思想支配的。因此，提高师德认识是进行师德修养的前提。故本题选C。

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责任编辑：张欣