http://www.hteacher.net 2020-06-29 16:51 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.某班学生在知觉、表现、记忆、思维等方面表现出差异属于智力( )差异。
A.类型 B.水平
C.性别 D.年龄
2.由于学生的千差万别和教育情境的错综复杂，教育过程中随时会发生一些意想不到的事情，此时，教师的教育机智应表现为( )。
A.循循善诱，因势利导 B.灵活果断，随机应变
C.方式多样，对症下药 D.实事求是，掌握分寸
3.布鲁纳积极倡导发现学习，下列不属于发现学习的优点的是( )。
A.学生在学习中主动思考，有利于激发学生的智慧潜力
B.学生在学习中获得成就感的满足，有利于激发学生的内在学习动机
C.学生获得发现的实践经验，有利于学生培养更广泛的兴趣爱好
D.学生自己发现和自行组织知识，有利于所学知识的保持
4.徐老师常常对学生表现出足够的关心和照顾，给学生以充分的关注，学生也在得到老师的激励后学习更加认真，这种现象在心理学上称之为( )。
A.罗森塔尔效应 B.维持性期望效应
C.自我应验效应 D.扇贝效应
5.为激发班级学生的学习兴趣，蒋老师对同学们说，“作为一名学生，认真听课是你们的任务，否则愧对父母师长”，蒋老师主要是利用( )的教学策略来影响学生学习。
A.价值评价 B.好奇与探索
C.趋利避害 D.责任体验
6.当学生表现优秀时，教师应进行及时鼓励和表扬，而当学生有了不良行为时，教师的批评也很重要，但需注意批评的方式方法，教师的下列批评方法中，不当的是( )。
A.在事态冷却、事过境迁之后对学生进行批评
B.私下单独进行批评
C.允许学生辩解和对问题进行反驳
D.批评适可而止
7.根据主体对外部刺激的调节方式，我们可以把动作技能分成连续性动作技能和非连续性动作技能两种，下列属于非连续性动作技能的是( )。
A.舞蹈 B.打字
C.举重 D.体操
8.刚学习英语时，学生们都感到很吃力，对英语的兴趣也下降了许多，为了提升学生对英语的兴趣，郭老师会不定期的给学生一些奖励，以此来提高学生对英语的兴趣。案例中郭老师采取提升学习兴趣的方式属于( )。
A.连续强化 B.定时强化
C.定性强化 D.变时强化
9.小钱在课堂上喜欢用恶作剧来引起老师和同学们的注意，但老师和同学们总是对他的行为视而不见，久而久之他也就不在课堂上恶作剧了。这种行为矫正法被称为( )。
A.暗示法 B.脱敏法
C.消退法 D.惩罚法
10.下列不符合操作模仿阶段的动作特点的是( )。
A.动作的稳定性较差 B.各个动作要素之间的协调性较差
C.主要靠动觉控制动作 D.完成一个动作往往比标准速度要慢
【参考答案】
责任编辑：张欣
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