2020年教师招聘笔试教育综合知识模拟题及解析109

http://www.hteacher.net 2020-06-19 15:32 教师招聘网 [您的教师考试网]

【参考答案】

1.C

【解析】本题考查的是教学效能感。教学效能感一般指教师对自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的一种主观判断。C选项符合题意。故本题选C。

2.A

【解析】本题考查的是教师职业心理素质的特点。教师职业心理素质的特点包括：(1)教师职业心理素质是多维度而非单一维度的结构，包括多个相互关联的要素;(2)教师职业心理素质处于动态发展之中。社会对教师群体心理素质的要求在不断变化;(3)教师心理素质的形成具有个别化、阶段性特点;(4)教师的心理素质具有可培养的特点。综上，A选项说法错误，BCD选项说法正确，故本题选A。

3.B

【解析】本题考查的是教师职业倦怠。去人格化又叫去个性化，是指刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采用冷漠和忽视的态度。去个性化的教师表现为减少接触或拒绝接纳学生;对待有些学生像对待没有生命的物体一样;用带有蔑视色彩的称谓称呼他们;用标签式语言来描述个别学生。题干中的描述符合去个性化的概念，故本题选B。

4.C

【解析】本题考查的是发现学习。发现学习是指让学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识、发展探究能力的学习方式和教学模式，它所强调的是学生的探究过程，而不是现成知识。题干中的做法符合发现学习的概念，故本题选C。

5.B

【解析】本题考查的是自我提高内驱力。自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身，而是把成就看作赢得地位与自尊心的根源，属于外部动机。题干中的方老师为了让同学喜欢和尊重自己，符合自我提高内驱力的概念，故本题选B。

6.B

【解析】本题考查的是组织策略。组织策略是将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、词语、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略，主要用于对学习材料的结构的把握。题干中体现了归类策略，故本题选B。

7.C

【解析】本题考查的是认知策略。学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。其中，认知策略是信息加工的策略，元认知策略是对信息加工过程进行调控的策略，而资源管理策略则是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。AB选项使用的都是元认知策略，D选项使用的是资源管理策略中的时间管理策略。C选项做法符合认知策略，故本题选C。

8.A

【解析】本题考查的是操作技能的形成阶段。操作技能的形成阶段包括操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练。其中，操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立操作活动的定向映象的过程。题干中教师先向学生示范，学生尚未开始动作，说明处在操作定向阶段，教师的行为是为了帮助学生建立动作映象。故本题选A。

9.C

【解析】本题考查的是重组性迁移。重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。在重组过程中，基本经验成分不变，但各成分间的结合关系发生了变化，即进行了调整或重新组合，题干中的教师将几个字重新组合符合重组性迁移的概念，故本题选C。

10.D

【解析】本题考查的是家庭教养方式。在自由型家庭里，父母由于各种原因而无暇或无力顾及孩子，许多事情要靠子女自己面对和处理。在这样的家庭中长大的孩子，一般说来独立性和适应性较强，但由于缺乏父母的关心、帮助与监控，也容易出现意志涣散、人际交往过于随便、自由散漫、难以抵御不良影响等问题。题干中小张的性格特点符合自由型的教养方式下的孩子的特点。故本题选D。

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责任编辑：郭爽